{"id":6168,"date":"2022-07-25T11:26:01","date_gmt":"2022-07-25T09:26:01","guid":{"rendered":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/?page_id=6168"},"modified":"2022-07-26T10:59:53","modified_gmt":"2022-07-26T08:59:53","slug":"gebiet-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/index.php\/gebiet-2\/","title":{"rendered":"Gebiet 2"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Gebiet 2<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
Hier finden Sie die genehmigten Module, die der Optionalbereich in den vergangenen Semestern anbot.<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAktuellere Module<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Alle Module, die nach dem SoSe 2020 im Optionalbereich angeboten wurden, finden Sie in unserer Modulsuchmaschine<\/a>.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2020<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Hier finden Sie die PDF<\/a> mit den genehmigten Modulen des SoSe 2020 in Gebiet 2.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2019\/20<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Hier finden Sie die PDF<\/a> mit den genehmigten Modulen des WS 2019\/20 in Gebiet 2.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2019<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Grundlagen der Kommunikation<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Muslime und Islam im medialen Diskurs Deutschlands (5 CP)<\/p>

Teil 1: Grundz\u00fcge der islamischen Kultur und Religion \/ Muslime (Blockseminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Die Muslime und der Islam im deutschen medialen Diskurs (Blockseminar), SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Interkulturelle Kompetenz im Berufsalltag (5 CP)<\/p>

Teil 1: Simulation und Analyse von konflikttr\u00e4chtigen Situationen im (Berufs)-Alltag (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Vermittlung interkulturellen Wissens und F\u00f6rderung interkultureller Sensibilit\u00e4t am Beispiel des islamischen und arabischen Kulturraums (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Interkulturelle Kompetenz in Theorie und Praxis (5 CP)<\/p>

Teil 1: Grundlagen und Voraussetzungen interkultureller Kompetenz (Seminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Vertiefende \u00dcbungen zur interkulturellen Kompetenz, SoSe 2019<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken (5 CP)<\/p>

Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 1 (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 2 (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/p>

Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (\u00dcbung) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (\u00dcbung) , SoSe 2019<\/p>

Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Spanisch Tandemkurs (Bochum – Oviedo) (Schwerpunkt Kommunikation) (5 CP) ZFA<\/p>

Teil 1 und Teil 2: Spanisch Tandemkurs Bochum – Oviedo, SoSe 2019<\/p>

Studierende der Romanischen Philologie (Spanisch) k\u00f6nnen an diesem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Spanisch Tandemkurs (Oviedo – Bochum) (Schwerpunkt Kommunikation) (5 CP) ZFA<\/p>

Teil 1 und Teil 2: Spanisch Tandemkurs Oviedo – Bochum, SoSe 2019<\/p>

Studierende der Romanischen Philologie (Spanisch) k\u00f6nnen an diesem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/p>

Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Auf die B\u00fchne, fertig, los! Darstellende K\u00fcnste in Theorie und Praxis (5 CP)<\/p>

Teil 1: Darstellende K\u00fcnste in der Theorie (Seminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Darstellende K\u00fcnste in der Praxis sowie Erarbeitung einer Abschlusspr\u00e4sentation , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Auf die B\u00fchne, fertig, los! Darstellende K\u00fcnste in Theorie und Praxis (10 CP)<\/p>

Teil 1: Darstellende K\u00fcnste in der Theorie (Seminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Darstellende K\u00fcnste in der Praxis sowie Erarbeitung einer Abschlusspr\u00e4sentation , SoSe 2019<\/p>

Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), WS 2019\/20<\/p>

Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), SoSe 2020<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

\u201eDie Sch\u00f6pfung\u201c \u2013 Untersuchung einer Erfolgsgeschichte (5 CP)<\/p>

Teil 1: \u201eDie Sch\u00f6pfung\u201c \u2013 Untersuchung einer Erfolgsgeschichte (Seminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Musikpraktische \u00dcbung im Universit\u00e4tschor oder im Universit\u00e4tsorchester, SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

\u201eDie Sch\u00f6pfung\u201c \u2013 Untersuchung einer Erfolgsgeschichte (10 CP)<\/p>

Teil 1: \u201eDie Sch\u00f6pfung\u201c \u2013 Untersuchung einer Erfolgsgeschichte (Seminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Musikpraktische \u00dcbung im Universit\u00e4tschor oder im Universit\u00e4tsorchester, SoSe 2019<\/p>

Teil 3: aktive Teilnahme im Universit\u00e4tschor oder Universit\u00e4tsorchester im WiSe 2019\/20<\/p>

Teil 4: aktive Teilnahme im Universit\u00e4tschor oder Universit\u00e4tsorchester im SoSe 2020<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Einf\u00fchrung in die Gestaltung immersiver Welten mit der Virtual Reality-Brille – an der RUB und an der Ostsee (5 CP)<\/p>

Teil 1: Theoretische und praktische Aspekte der k\u00fcnstlerischen Arbeit mit der VR-Brille , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Einw\u00f6chiger k\u00fcnstlerischer Arbeitsaufenthalt im K\u00fcnstlerhaus Eckernf\u00f6rde, ab Sa., 08.06.2019-15.06.2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Die Sprache der Dinge (5 CP)<\/p>

Teil 1: Pr\u00e4sentieren, Moderieren, Vermitteln. Fachwissen objektbezogen weitergeben (Seminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Die Sprache der Dinge (Workshop) , SoSe 2019<\/p>

Empfohlen wird die Teilnahme ab dem dritten Fachsemester.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Grundkurs Elektroakustik: Das Gras wachsen h\u00f6ren – Ein Klangkunstprojekt im Botanischen Garten (5 CP)<\/p>

Teil 1: Grundlagen der Elektroakustik , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Entwicklung klangk\u00fcnstlerischer Konzepte f\u00fcr und mit Pflanzen , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 3: Textwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwisschaften. Die Teilnehmer\/innen sollten noch nicht mit der Abschlussarbeit begonnen haben.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 3: Textwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwisschaften. Die Teilnehmer\/innen sollten noch nicht mit der Abschlussarbeit begonnen haben.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Intensivmodul Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Das Modul richtet sich an Studierende in den Geistes- und Gesellschaftswissenschaften, die schon Erfahrung mit dem Schreiben einer Hausarbeit gemacht haben sollten.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken (5 CP)<\/p>

Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 1 (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 2 (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Naturstudien (5 CP)<\/p>

Teil 1: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen Zeichnens und Malens (Prakt. \u00dcbung) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Open Stage: Konzeption und Verantaltung einer Auff\u00fchrungsserie (5 CP)<\/p>

Teil 1: Moderation der Open Stage (\u00dcbung) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: OpenStage – Konzeption und Praxis einer Auff\u00fchrungsserie (Seminar) , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Play\/With\/Brexit (5 CP)<\/p>

Teil 1: Performing Politics: Europe (Seminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: You\u00b4re out! We\u00b4re out? – Writing and Performing the Brexit (\u00dcbung) , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/p>

Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (\u00dcbung) , SoSe 2019<\/p>

Studierende der Physik k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation A (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentation, Kataster und Sachstandsberichte (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation B (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentation, Kataster und Sachstandsberichte (Blockseminar) , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schreiben an der Universit\u00e4t: Schreib\u00fcbungen und Methoden erproben und sinnvoll einsetzen (5 CP)<\/p>

Teil 1: Akademische Textsorten , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Methoden wissenschaftlichen Schreibens , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schreiben und Pr\u00e4sentieren im wissenschaftlichen Diskurs der Mehrsprachigkeitsforschung (5 CP)<\/p>

Teil 1: Recherchieren, Pr\u00e4sentieren und wissenschaftliches Publizieren (Seminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Online-Begleit\u00fcbung (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Stadt-, Museums- und Gel\u00e4ndef\u00fchrungen als Methode der Erwachsenenbildung (5 CP)<\/p>

Teil 1 und Teil 2: Stadt-, Museums- und Gel\u00e4ndef\u00fchrungen als Methode der Erwachsenenbildung (Seminar mit Exkursionen) , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Stimme Stimmen (5 CP)<\/p>

Teil 1: Sprechstimme aus diversen wissenschaftlichen Perspektiven , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Stimme erfahren – Experimentieren mit der Stimme, Konzeptionieren und Einstudieren eines Beitrages f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Stimme Stimmen (10 CP)<\/p>

Teil 1: Sprechstimme aus diversen wissenschaftlichen Perspektiven , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Stimme erfahren – Experimentieren mit der Stimme, Konzeptionieren und Einstudieren eines Beitrages f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation , SoSe 2019<\/p>

Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), WiSe 2019\/20<\/p>

Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), SoSe 2020<\/p>

Grundlagen der Argumentation<\/p>

Leider liegt in diesem Semester kein Angebot vor.<\/p>

Berufsfeldorientierte Module<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Bochum Scientific Collections: Praktische und theoretische Einf\u00fchrung in das Arbeiten mit Objekten wissenschaftlicher Sammlungen und Archive. (5 CP)<\/p>

Teil 1 und 2: Wissenschaftliche Sammlungen und Archive (Seminar mit praktischen \u00dcbungen), SoSe 19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule (6 CP)<\/p>

Teil 1a: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt DaF\/DaZ f\u00fcr angehende DeutschlehrerInnen (Vorlesung), SoSe 19<\/p>

Teil 1b: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt moderne Fremdsprachenf\u00e4cher (Vorlesung), SoSe 19<\/p>

Teil 1c: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt Sachf\u00e4cher (Vorlesung), SoSe 19<\/p>

Teil 2: DSSZ und Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern – Fachspezifisches Lehrangebot, WS 2019\/20<\/p>

Der erfolgreiche Besuch des ersten Modulteils im SoSe 2019 ist Vorraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2 ab dem Folgesemester. Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB; richtet sich vor allem an alle Studierenden, die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule (6 CP) – nur f\u00fcr Studierende, die bereits Teil 1 im WS 2018\/19 abgeschlossen haben<\/p>

Teil 2: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), SoSe 19<\/p>

Der erfolgreiche Besuch des ersten Teils in den Semestern zuvor ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2. Bitte beachten Sie die Hinweise in der Modulbeschreibung!<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP)<\/p>

Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Seminar) , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Einf\u00fchrung in die Medienbildung und Medienp\u00e4dagogik (5 CP)<\/p>

Teil 1: Film sehen – Film verstehen? methoden und Formate in der Filmbildung (Blockseminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Media Competence in Practice (Blockkurs\/praktische \u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

Studierende der Medienswissenschaft k\u00f6nnen in diesem Modul keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Einf\u00fchrung in die Medienpraxis (5 CP)<\/p>

Teil 1: Einf\u00fchrung in den TV-Journalismus: Von der Produktion einer Sendung bis zur Ausstrahlung (Blockseminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Einf\u00fchrung in den AV Ton & Sounddesign in der Praxis (Blockseminar), SoSe 2019<\/p>

Studierende der Medienswissenschaft k\u00f6nnen in diesem Modul keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Grundlagen der Fotografie\/ICH & DU (5 CP)<\/p>

Teil 1: Technische Grundlagen Licht und Kamera (Fotopraktische \u00dcbung) , SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Bildgestaltung und Bildkonzepte (\u00dcbung) , SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

K\u00fcnste in der Wissenschaft (5 CP)<\/p>

Teil 1a: Introduction to Cultural Studies (2 Gruppen) (Seminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 1b: Einf\u00fchrung in die Geschichte des Dokumentarfilms (Seminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 1c: Frei, freier, so genannt frei. Historische, \u00e4sthetische und strukturelle Perspektiven auf die freien darstellenden K\u00fcnste (Seminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Kulturelle Bildung: Muss das sein oder kann das weg? (Ringvorlesung), SoSe 2019<\/p>

Der CP-Erwerb im Optionalbereich ist nur m\u00f6glich, wenn kein Modulteil Gegenstand des Fachstudiums ist.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Kulturelle Bildung (5CP)<\/p>

Teil 1: Kulturelle Bildung – 100 Jahre Bauhaus (Seminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2a: inSTUDIES: Grundlagen Move\/Performance: Show&Shine \u2013 ein tanzpraktisches Blockseminar, SoSe 2019<\/p>

Teil 2b: Schauspiel\u00fcbung Studiob\u00fchne, SoSe 2019<\/p>

Der CP-Erwerb im Optionalbereich ist nur m\u00f6glich, wenn kein Modulteil Gegenstand des Fachstudiums ist.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Kulturmanagement I (5 CP)<\/p>

Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Blockseminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Praxis des Kulturmanagements (Blockseminar), SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Kulturmanagement II (5 CP)<\/p>

Teil 1: Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Blockseminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Praxis des Kulturmanagements (Blockseminar), SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Not in my back yard! – \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten (5 CP)<\/p>

Teil 1: \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten aus multidisziplin\u00e4rer Sicht (Vorlesung und Blockseminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten: Bearbeitung von Fallbeispielen (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

Das Modul richtet sich an Studierende ab dem 3.-4. Fachsemester. Der CP-Erwerb im Optionalbereich ist nur m\u00f6glich, wenn kein Modulteil Gegenstand des Fachstudiums ist.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Orte und Unorte. Einf\u00fchrung in die k\u00fcnstlerische Arbeit mit fotografischen Bildern (5 CP)<\/p>

Teil 1: Theoretische Arbeit mit fotografischen Bildern. Theorie. Bildanalyse. Bildkritik. (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Praktische Arbeit mit fotografischen Bildern. Praxis. Konzept. (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schl\u00fcsselkompetenzen f\u00fcr den Beruf: Orthographie, Interpunktion und Prop\u00e4deutika (5 CP)<\/p>

Teil 1: Orthographie und Interpunktion (\u00dcbung), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben und Pr\u00e4sentieren (\u00dcbung), WS 2019\/20<\/p>

Das Modul richtet sich an Studierende mit dem Berufziel Lehramt.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Studieren lehren – Basismodul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (5 CP)<\/p>

Teil 1: Studieren lehren – Vorbereitungsseminar, SoSe 2019<\/p>

Teil 2 im WS 2019\/20<\/p>

Das Modul richtet sich prim\u00e4r an Studierende der Erziehungswissenschaft, Sozialwissenschaft, Religionswissenschaft und Komparatistik.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (5 CP)<\/p>

Teil 1 und Teil 2: Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (Seminar), SoSe 2019<\/p>

Das Modul richtet sich an Studierende ab dem 3. Fachsemester und setzt Fremdsprachenkenntnisse mindestens auf dem Niveau B2 voraus.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP)<\/p>

Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), SoSe 2019<\/p>

Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), SoSe 2019<\/p>

<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2018\/19<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

Berufsfeldorientierte Module<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule (6 CP)<\/p>

Teil 1a: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt DaF\/DaZ f\u00fcr angehende DeutschlehrerInnen (Vorlesung), WS 2018\/19<\/p>

Teil 1b: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt moderne Fremdsprachenf\u00e4cher (Vorlesung), WS 2018\/19<\/p>

Teil 1c: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt Sachf\u00e4cher (Vorlesung), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: fachspezifischer Modulteil, SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule (6 CP) – nur f\u00fcr Studierende, die bereits Teil 1 im SoSe 2018 abgeschlossen haben<\/p>

Teil 2: DSSZ und Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern – Fachspezifisches Lehrangebot, WS 2018\/19<\/p>

Der erfolgreiche Besuch des ersten Teils in den Semestern zuvor ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2. Bitte beachten Sie die Hinweise in der Modulbeschreibung!<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP)<\/p>

Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Exkursion nach Kapstadt – R\u00e4umliche Entwicklung am Kap der guten Hoffnung (5 CP)<\/p>

Teil 1: Verpflichtende Planungssveranstaltung f\u00fcr die Teilnehmer, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: 10-t\u00e4gige Exkursion zwischen dem 18.03.2019 und 28.03.2019, WS 2018\/19<\/p>

Teil 3: Nachbereitung, Selbst\u00e4ndige Erarbeitung eines Exkursionsreaders, WS 2018\/19<\/p>

Studierende der Geographie k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Exkursion nach Namibia – Beziehungen zwischen Klima, Mensch und Umwelt im s\u00fcdwestlichen Afrika (5 CP)<\/p>

Teil 1: Verpflichtende Planungssveranstaltung f\u00fcr die Teilnehmer und 2-t\u00e4gige Blockveranstaltung im Dezember, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: 10-t\u00e4gige Exkursion zwischen dem 29.03.2019 und 08.04.2019, WS 2018\/19<\/p>

Teil 3: Nachbereitung, Selbst\u00e4ndige Erarbeitung eines Exkursionsreaders, WS 2018\/19<\/p>

Studierende der Geographie k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Journalistische Textsorten (5 CP)<\/p>

Teil 1: Wirtschaft und Gesellschaft im Deutschen Kaiserreich und Weimarer Republik (Vorlesung), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung nicht Bestandteil des Fachstudiums ist oder Bestandteil eines anderen Moduls im Optionalbereichs ist. Studierende, die das Modul „Die USA als Einwanderungsland“ besuchen, k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Kulturelle Bildung (5 CP)<\/p>

Teil 1: Kulturelle Bildung (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2a: Performance \/ Move \u2013 Grundlagen, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2b: Praktische Schauspiel\u00fcbung \u00bb#Finale\u00ab (eine der 5 Veranstaltungen), Studiob\u00fchne, Musisches Zentrum, WS 2018\/19<\/p>

Wenn das Modul oder Modulteile im Curriculum eines Faches Verwendung findet, sind Studierende dieses Faches auszuschlie\u00dfen.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Kulturmanagement (Gruppe 1) (5 CP)<\/p>

Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Kulturmanagement (Gruppe 2) (5 CP)<\/p>

Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schl\u00fcsselkompetenzen f\u00fcr den Beruf: Orthographie, Interpunktion und Prop\u00e4deutika (5 CP)<\/p>

Teil 1: Orthographie und Interpunktion, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben und Pr\u00e4sentieren, WS 2018\/19<\/p>

Das Modul richtet sich an Studierende mit dem Berufsziel Lehramt.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Sprachbildung und Transkulturelle Sensibilit\u00e4t (10 CP)<\/p>

Teil 1: Sprachbildung und Transkulturelle Sensibilit\u00e4t (Blockveranstaltungen), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Sprachbildung und Transkulturelle Sensibilit\u00e4t (Praxisphase), WS 2018\/19<\/p>

Teil 3: Sprachbildung und Transkulturelle Sensibilit\u00e4t (Projekttag), WS 2018\/19<\/p>

Gilt auch als Berufsfeldpraktikum als Zulassungsvoraussetzung zum M.Ed..<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (5 CP)<\/p>

Teil 1 und Teil 2: Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Das Modul ist ab dem 3. Fachsemester belegbar und setzt Fremdsprachenkenntnisse mindestens auf dem Niveau B2 voraus.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP)<\/p>

Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

UnVergessen Plus – Zweisprachigkeit im Altersheim (10 CP)<\/p>

Teil 1: UnVergessen – zur sprachlichen Situation von russischen Immigranten im Alter: Vorbereitungsseminar (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Betreuung und soziale Arbeit (Hospitanz, praktischer Teil), WS 2018\/19, SoSe 2019<\/p>

Teil 3: Nachbereitung, Reflexion und Pr\u00e4sentation (Seminar und Ausstellung), SoSe 2019<\/p>

Grundlagen der Argumentation<\/p>

Leider leigt in diesesm Semester kein Angebot vor.<\/p>

Grundlagen der Kommunikation<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Build Bridges – Wissenschaftssprache in den Geisteswissenschaften f\u00fcr internationale Studierende (5 CP)<\/p>

Die Sprache als praktisches Werkzeug der Wissenschaftler (UB), WS 2018\/19<\/p>

M\u00f6glichkeiten und Grenzen von Wissenschaftssprachen (SE), WS 2018\/19<\/p>

Auch Studierende der ArWi k\u00f6nnen in diesem Modul Kreditpunkte f\u00fcr den Optionalbereich erwerben, solange es kein Bestandteil des Fachcurriculums darstellt!<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Der Ton macht die Musik: Stimme und ihre Wirkung (5 CP)<\/span> Entf\u00e4llt!<\/strong><\/p>

Teil 1: Seminar, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Moodle-Kurs, WS 2018\/19<\/p>

Teil 3: Stimmtraining, WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Einf\u00fchrung in die Praxis des TV-Journalismus (5 CP)<\/p>

Teil 1: Einf\u00fchrung in die Praxis des TV-Journalismus (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Redaktionsmanagement tv.rub (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen in diesem Modul keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Franz\u00f6sisch Tandemkurs Bochum – St. D\u00e9nis de la R\u00e9union (ab B1) (5 CP)<\/p>

Teil 1 und Teil 2: Franz\u00f6sisch Tandemkurs Bochum – St. D\u00e9nis de la R\u00e9union (Sprachkurs), WS 2018\/19<\/p>

Studierende der Romanischen Philologie (Franz\u00f6sisch) k\u00f6nnen an diesem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine Credit Points f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Interkulturelle Kompetenz im Berufsalltag (5 CP)<\/p>

Teil 1: Simulation und Analyse von konflikttr\u00e4chtigen Situationen im (Berufs)-Alltag (\u00dcbung), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Vermittlung interkulturellen Wissens und F\u00f6rderung interkultureller Sensibilit\u00e4t am Beispiel des islamischen und arabischen Kulturraums (\u00dcbung), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken I (5 CP)<\/span> Entf\u00e4llt!<\/strong><\/p>

Teil 1 und Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken II (5 CP)<\/p>

Teil 1 und Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Lesen, Schreiben und Sprechen in mehrsprachigen Kontexten (5 CP)<\/p>

Teil 1 und Teil 2: Lesen, Schreiben und Sprechen in mehrsprachigen Kontexten: In zwei Sprachen sprechen, in drei Sprachen schreiben, in vier Sprachen lesen? Die eigene Mehrsprachigkeit bewusst wahrnehmen und synergetisch im Studium nutzen. (Sprachkurs), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Muslime in Deutschland (5 CP)<\/p>

Teil 1: Islamische Organisationen in Deutschland (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Herausforderungen an Muslime in Deutschland (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/p>

Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (\u00dcbung), WS 2018\/19<\/p>

Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (\u00dcbung), WS 2018\/19<\/p>

Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/p>

Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Choreographische Werkstatt (5 CP)<\/p>

Teil 1: Elemente des Choreographierens im Tanz (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Zeitgen\u00f6ssischer B\u00fchnentanz und Tanz im Film (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Studierende des 1-Fach-Sport-Bachelor k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn Teil 1 (Elemente des Choreografierens im Tanz) nicht Bestandteil des Fachmoduls ist!<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Einf\u00fchrung in multimediale Projektionstechniken (5 CP)<\/p>

Teil 1: Einf\u00fchrung in analoge und digitale Projektionsformen, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Praktische \u00dcbungen im Medienatelier, WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Grundlagenkurs Klangk\u00fcnstlerische Kompositionstechniken (5 CP)<\/p>

Teil 1: Einf\u00fchrungsseminar in Techniken der Klangkunst-Komposition, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Fachpraktische \u00dcbungen der Klangkunst-Komposition, WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften. Die Teilnehmer sollten noch nicht mit der Abschlussarbeit begonnen haben.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften. Die Teilnehmer sollten noch nicht mit der Abschlussarbeit begonnen haben.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Intensivmodul Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Open Stage: Konzeption und Verantaltung einer Auff\u00fchrungsserie (5 CP)<\/p>

Teil 1: Moderation der Open Stage (\u00dcbung), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: OpenStage – Konzeption und Praxis einer Auff\u00fchrungsserie (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/p>

Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (\u00dcbung), WS 2018\/19<\/p>

Studierende der Physik k\u00f6nnen sich dieses Modul nicht f\u00fcr den Optionalbereich anrechnen lassen.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schauspiel, Regie und Performance (5 CP)<\/p>

Teil 1: Einf\u00fchrung in Schauspiel, Regie und Performance (Seminar), WiSe 2018\/19<\/p>

Teil 2: Schauspiel, Regie und Performance in der Praxis sowie Erarbeitung einer Abschlusspr\u00e4sentation, WiSe 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schauspiel, Regie und Performance (10 CP)<\/p>

Teil 1: Einf\u00fchrung in Schauspiel, Regie und Performance (Seminar), WiSe 2018\/19<\/p>

Teil 2: Schauspiel, Regie und Performance in der Praxis sowie Erarbeitung einer Abschlusspr\u00e4sentation, WiSe 2018\/19<\/p>

Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), SoSe 2019<\/p>

Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), WS 2019\/20<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation A (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation B (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schreiben an der Universit\u00e4t: Schreib\u00fcbungen und Methoden erproben und sinnvoll einsetzen (5 CP)<\/p>

Teil 1: Akademische Textsorten, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Methoden wissenschaftlichen Schreibens, WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Schreibmarathon: Ein Roman in 30 Tagen (5 CP)<\/p>

Teil 1: Schreibwerkstatt I: Vorbereitung des Romanschreibens, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Schreibwerkstatt II: Romanentwurf, WS 2018\/19<\/p>

Teil 3: Schreibwerkstatt III: Schreiberfahrungen auswerten, WS 2018\/19<\/p>

Um sich anzumelden, schreiben Sie bitte eine E-Mail mit folgenden Angaben an schreibzentrum[at]rub.de: Kurs, Name, Matrikelnummer Telefonnummer und Sprache, in der Sie Ihren Roman schreiben wollen.<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Sein oder Schein? Potenziale aus der Schauspielkunst. (5 CP)<\/p>

Teil 1: Wissenschaftliche, journalistische und p\u00e4dagogische Texte \u00fcber Schauspielkunst (Seminar), WiSe 2018\/19<\/p>

Teil 2: Theaterpraktische \u00dcbungen zur Person, im Ensemble und zur Situation. Gestaltung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WiSe 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Sein oder Schein? Potenziale aus der Schauspielkunst. (10 CP)<\/p>

Teil 1: Wissenschaftliche, journalistische und p\u00e4dagogische Texte \u00fcber Schauspielkunst (Seminar), WiSe 2018\/19<\/p>

Teil 2: Theaterpraktische \u00dcbungen zur Person, im Ensemble und zur Situation. Gestaltung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WiSe 2018\/19<\/p>

Teil 3 und Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), WiSe 2018\/19 und SoSe 2019<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Theoretische und praktische Einf\u00fchrung in die k\u00fcntlerische Arbeit mit Klang (5 CP)<\/p>

Teil 1: Physikalische Grundlagen des Klangs, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Klang als Gestaltungsmaterial, WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Virtual Reality Einsteigerkurs – Einf\u00fchrung in die k\u00fcnstlerische Arbeit mit der VR-Brille (5 CP)<\/p>

Teil 1: Praktische und theoretische Einf\u00fchrung in die k\u00fcnstlerische Arbeit mit der Virtual Reality Brille, WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Hands on: Die eigene k\u00fcnstlerische Arbeit in virtuellen R\u00e4umen, WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Von der Zeichnung zur Druckgrafik (5 CP)<\/p>

Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik (praktische \u00dcbung), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Kleine Geschichte der Druckgrafik (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Writing Academic Texts: A Process-oriented Course (5 CP)<\/p>

Teil 1: Text Production: Getting Started (\u00dcbung), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Writing an Academic Text (Workshop), WS 2018\/19<\/p>

<\/p>

<\/p>

Campus<\/a><\/p>

Unser Umgang mit antiken Kulturg\u00fctern (5 CP)<\/p>

Teil 1: „Is the Past a Foreign Country?“ – \u00dcber den Umgang mit kulturellen Hinterlassenschaften (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Teil 2: Vom Objekt zur Ausstellung, oder: wie bringen wir die Exponate zum Sprechen? (Seminar), WS 2018\/19<\/p>

Studierende der Arch\u00e4ologie k\u00f6nnen nur dann teilnehmen, wenn kein Modulteil Gegenstand des Fachstudiums ist.<\/p>

<\/p><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2018<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Muslime in Deutschland (5 CP) <\/a> NEU am 05.03.2018!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: DStrukturen und Organisationen der Muslime in Deutschland (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Lebenswirklichkeiten und Integration von Muslimen in Deutschland (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP) <\/a> NEU am 05.03.2018!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Build Bridges – Wissenschaftssprache in den Geisteswissenschaften f\u00fcr internationale Studierende (5 CP) <\/a><\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Die Sprache als praktisches Werkzeug der Wissenschaftler (\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: M\u00f6glichkeiten und Grenzen von Wissenschaftssprachen (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
Auch Studierende der ArWi k\u00f6nnen in diesem Modul Kreditpunkte f\u00fcr den Optionalbereich erwerben, solange es kein Bestandteil des Fachcurriculums darstellt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (5 CP) <\/a><\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (mit Moodlekurs) (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimmtraining (\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Filmkritik (5 CP) <\/a><\/span><\/td><\/tr>
Teil 1 und Teil 2: Filmkritik (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen in diesem Modul keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz im Berufsalltag (5 CP)<\/a><\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Vermittlung interkulturellen Wissens und F\u00f6rderung interkultureller Sensibilit\u00e4t am Beispiel des islamischen und arabischen Kulturraumes (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Simulation und Analyse von konflikttr\u00e4chtigen Situationen im (Berufs-)Alltag (praktische \u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext \/ G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken Gruppe I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: „Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 1“ (\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: „Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 2“ (e-learning-Kurs), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken Gruppe II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: „Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 1“ (\u00dcbung), SoSe SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: „Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 2“ (e-learning-Kurs), SoSe SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Spanisch Tandemkurs (Bochum – Oviedo) (5 CP) <\/a><\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Spanisch Tandemkurs (Bochum – Oviedo), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext \/ G1 Spanisch: Tandem<\/td><\/tr>
Studierende der Romanischen Philologie (Spanisch) k\u00f6nnen an diesem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine Credit Points f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Spanisch Tandemkurs (Oviedo – Bochum) (5 CP) <\/a><\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Spanisch Tandemkurs (Oviedo – Bochum), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext \/ G1 Spanisch: Tandem<\/td><\/tr>
Studierende der Romanischen Philologie (Spanisch) k\u00f6nnen an diesem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine Credit Points f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
T\u00fcrkisch Tandemkurs: Sprache lernen durch Begegnung (ab B1) (5 CP) <\/a><\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: T\u00fcrkisch Tandemkurs: Sprache lernen durch Begegnung (ab B1), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G1 Modul T\u00fcrkisch III<\/td><\/tr>
Erfolgreicher Abschluss mindestens der Kompetenzstufe A2 oder Einstufung f\u00fcr mindestens B1 bei Quereinstieg (nicht l\u00e4nger als 1 Jahr zur\u00fcckliegend)<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Aufbaumodul „Bewegung unter verschiedenen Umgebungsbedingungen: Research under pressure – Tauchphysiologie in Theorie und Praxis“ (15 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Feldversuch mit Feldexposition (Exkursion), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Datenauswertung und -aufbereitung (\u00dcbung), WS 2018\/19<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Ergebnispr\u00e4sentation („interner Kongress \/ Tagung“), WS 2018\/19<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Den Fu\u00df in die T\u00fcr – Schreiben und Ver\u00f6ffentlichen in Literaturbetrieb und Kulturjournalismus (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstiegss\u00e4tze und Figuren, SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Setting und Kurzgeschichte, SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt III: Rezension und Artikel, SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften. Die Teilnehmer sollten noch nicht mit der Abschlussarbeit begonnen haben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften. Die Teilnehmer sollten noch nicht mit der Abschlussarbeit begonnen haben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Klang und Stimme (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung zu Klang und Stimme auf der B\u00fchne (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimmklang erfahren \u2013 Experimentieren mit der Stimme, Konzeptionieren und Einstudieren eines Beitrages f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Klang und Stimme (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung zu Klang und Stimme auf der B\u00fchne (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimmklang erfahren \u2013 Experimentieren mit der Stimme, Konzeptionieren und Einstudieren eines Beitrages f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), WS 2018\/19<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), SoSe 2019<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
K\u00fcnstlerische Forschung Fieldrecording \u2013 am Beispiel des World Soundscape Project (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Akustische Feldforschung am Campus der RUB (Blocktermine), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Theoretische und praktische Arbeit im SonicArt LAB (Blocktermine), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
K\u00fcnstlerische Forschung Fieldrecording \u2013 am Beispiel des World Soundscape Project (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Akustische Feldforschung am Campus der RUB (Blocktermine), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Theoretische und praktische Arbeit im SonicArt LAB (Blocktermine), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 3: Viert\u00e4giger Arbeitsaufenthalt im K\u00fcnstleratelier Akku in Uster, Schweiz (Blocktermin), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Naturstudien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen Zeichnens und Malens (Prakt. \u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Open Stage: Konzeption und Veranstaltung einer Auff\u00fchrungsserie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Moderation der Open Stage (\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: OpenStage – Konzeption und Praxis einer Auff\u00fchrungsserie (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen sich dieses Modul nicht f\u00fcr den Optionalbereich anrechnen lassen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schauspiel und Performance (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Schauspiel und Performance (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel und Performance in der Praxis sowie Erarbeitung einer Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schauspiel und Performance (10 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Schauspiel und Performance (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel und Performance in der Praxis sowie Erarbeitung einer Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), WS 2018\/19<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), SoSe 2019<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreiben an der Universit\u00e4t: Schreib\u00fcbungen und Methoden erproben und sinnvoll einsetzen (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Akademische Textsorten (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Methoden wissenschaftlichen Schreibens (Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Stadt-, Museums- und Gel\u00e4ndef\u00fchrungen als Methode der Erwachsenenbildung (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1 und Teil 2: Stadt-, Museums- und Gel\u00e4ndef\u00fchrungen als Methode der Erwachsenenbildung (Seminar mit Exkursionen), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theoretische und praktische Einf\u00fchrung in die k\u00fcntlerische Arbeit mit Klang (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Physikalische Grundlagen des Klangs, SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Klang als Gestaltungsmaterial, SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Virtuelle Realit\u00e4ten – digitale dreidimensionale Experimente f\u00fcr den Uni-Campus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Skizzenentwicklung in situ, SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: K\u00fcnstlerische Arbeit im virtuellen Raum, sowie ein Wochenendworkshop, SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Writing Academic Texts: A Process-Oriented Course (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1 und Teil 2: Writing Academic Texts: A Process-Oriented Course, SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Bochum Scientific Collections: Praktische und theoretische Einf\u00fchrung in das Arbeiten mit Objekten wissenschaftlicher Sammlungen und Archive. (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1 und 2: Wissenschaftliche Sammlungen und Archive (Seminar mit praktischen \u00dcbungen), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Interdisziplin\u00e4r studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule (6 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1a: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt DaF\/DaZ f\u00fcr angehende DeutschlehrerInnen (Vorlesung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 1b: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt moderne Fremdsprachenf\u00e4cher (Vorlesung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 1c: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt Sachf\u00e4cher (Vorlesung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Fachspezifischer Modulteil, WS 2018\/19<\/span><\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch von Teil 1 und Teil 2 ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 3. Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB, es richtet sich vor allem an alle Studierenden die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden, und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP)\u00a0<\/a>Fortsetzung des Moduls f\u00fcr Studierende die Teil 1 bereits besucht haben.<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), SoSe 2018 Bitte beachten Sie die Hinweise in der Modulbeschreibung!<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des ersten Teils in den Semestern zuvor ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Managment und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Das Zeitalter der Aufkl\u00e4rung (Vorlesung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung nicht Bestandteil des Fachstudiums ist oder Bestandteil eines anderen Moduls im Optionalbereichs ist. Studierende, die das Modul „Die USA als Einwanderungsland“ besuchen, k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kulturelle Bildung (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Tanzpraxisseminar mit Performance „Show & Shine“, SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Wenn das Modul oder Modulteile im Curriculum eines Faches Verwendung findet, sind Studierende dieses Faches auszuschlie\u00dfen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Lehr-Lern-Redaktion: Investigativer Journalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Praxismodul f\u00fcr Berufseinsteiger, SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Investigativer Journalismus, SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen in diesem Modul keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Not in my back yard! – \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten aus multidisziplin\u00e4rer Sicht (Vorlesung und Blockseminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten: Bearbeitung von Fallbeispielen (\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation \/ G4 Basismodul „Wissenschaft in der Praxis“<\/td><\/tr>
Das Modul ist ab dem 3.-4. Fachsemester belegbar. Keine der Veranstaltungen darf Bestandteil des Fachstudiums sein, wenn Sie die Anrechnung f\u00fcr den Optionalbereich anstreben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sprachbildung und Transkulturelle Sensibilit\u00e4t (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Sprachbildung und Transkulturelle Sensibilit\u00e4t (Blockveranstaltungen), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Sprachbildung und Transkulturelle Sensibilit\u00e4t (Praxisphase), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 3: Sprachbildung und Transkulturelle Sensibilit\u00e4t (Projekttag), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung \/ G5 Berufsfeldpraktikum<\/td><\/tr>
Dieses Modul gilt auch als Berufsfeldpraktikum im Sinne der Zulassungsvoraussetzung zum M.Ed.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Basismodul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Studieren lehren – Vorbereitungsseminar, SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren WS 2018\/19<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Dieses Modul ist ein Angebot des Instituts f\u00fcr Erziehungswissenschaft f\u00fcr angehende TutorInnen aller F\u00e4cher<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (Seminar), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul ist ab dem 3. Fachsemester belegbar und setzt Fremdsprachenkenntnisse mindestens auf dem Niveau B2 voraus.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (praktische \u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (praktische \u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Vermittlung antiker Inhalte in Wissenschafts- und Kulturjournalismus (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Sach\u00fcbung Altertumswissenschaft: Vermittlung antiker Inhalte in Wissenschafts- und Kulturjournalismus (\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Praxis: Berichterstattung zum R\u00f6merfest 2018 in Xanten (Exkursion), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Medien \/ G4 Basismodul: Klassische Philologie<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2017\/18<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Build Bridges – Wissenschaftssprache in den Geisteswissenschaften f\u00fcr internationale Studierende (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Die Sprache als Werkzeug der Wissenschaft (\u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: M\u00f6glichkeiten und Grenzen von Wissenschaftssprachen (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>

G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/p><\/td><\/tr>

Das Modul richtet sich an ausl\u00e4ndische Studierende geisteswissenschaftlicher F\u00e4cher (Arch\u00e4ologische Wissenschaften, Geographie, Geschichte, Kunstgeschichte, Philosophie, Sozialwissenschaft) in jedem Studienjahr der Bachelor-Phase. Teilnehmen k\u00f6nnen auch geisteswissenschaftlich interessierte Gefl\u00fcchtete, die als Gasth\u00f6rer\/innen an der RUB bzw. in der UA Ruhr eingeschrieben sind.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (mit Moodlekurs) (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimmtraining, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Franz\u00f6sisch Tandemkurs St. Denis (La R\u00e9union) – Bochum (ab B1) (Schwerpunkt Kommunikation) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: e-Tandem, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4senzkurs (face-to-face), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G1 Franz\u00f6sisch: Tandem \/ G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
Studierende der Romanistik (Franz\u00f6sisch) k\u00f6nnen an diesem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Filmkritik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Filmkritik (Seminar) (4-st\u00fcndig), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen in diesem Modul keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz im Berufsalltag (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vermittlung interkulturellen Wissens und F\u00f6rderung interkultureller Sensibilit\u00e4t am Beispiel des islamischen und arabischen Kulturraums (\u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Simulation und Analyse von konflikttr\u00e4chtigen Situationen im (Berufs)-Alltag (\u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext \/ G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-learning), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation \/ G2 m\u00fcndliches Pr\u00e4sentieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-learning), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation \/ G2 m\u00fcndliches Pr\u00e4sentieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (\u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (\u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Da die Rhetorik seit der Antike eine analoge Disziplin geblieben ist, sind digitale Medientr\u00e4ger – auch aufgrund der Ablenkungsm\u00f6glichkeiten – in dieser Veranstaltung nicht zugelassen. Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Muslime in Deutschland (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Islamische Organisationen in Deutschland (Blockseminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Herausforderungen an Muslime in Deutschland (Blockseminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Choreographische Werkstatt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Elemente des Choreographierens im Tanz (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Zeitgen\u00f6ssischer B\u00fchnentanz und Tanz im Film (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken \/ G4 Sport und Gesellschaft<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Vom Berichtsentwurf zum abschlie\u00dfenden wissenschaftlichen Text (Blockseminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften! Die Teilnehmer sollten noch nicht mit der Abschlussarbeit begonnen haben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Vom Berichtsentwurf zum abschlie\u00dfenden wissenschaftlichen Text (Blockseminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Um sich anzumelden, schreiben Sie bitte eine E-Mail mit folgenden Angaben an schreibzentrum[at]rub.de: Kurs, Name, Matrikelnummer und Telefonnummer. Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Konzeption und Veranstaltung einer Auff\u00fchrungsserie: Open Stage (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Konzeption Open Stage als Auff\u00fchrungsserie – Show Elements (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbernahme einer Konzeption und Moderation der Open Stage: Show Elements (\u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (\u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen sich dieses Modul nicht f\u00fcr den Optionalbereich anrechnen lassen. Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Schreiben an der Universit\u00e4t: Schreib\u00fcbungen und Methoden erproben und sinnvoll einsetzen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Akademische Textsorten (Workshop), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Methoden wissenschaftlichen Schreibens (Workshop), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreibmarathon: Ein Roman in 30 Tagen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Vorbereitung des Romanschreibens, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Romanentwurf, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Schreiberfahrungen auswerten, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theater inszenieren. Theaterregie und Schauspiel (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Regie und Schauspiel im Theater (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel- und Regie\u00fcbungen und Erarbeitung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theater inszenieren. Theaterregie und Schauspiel (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Regie und Schauspiel im Theater (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel- und Regie\u00fcbungen und Erarbeitung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), SoSe 2018<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), WS 2018\/19<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theater machen. Sich in Szene setzen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theaterwissenschaftliche und -p\u00e4dagogische Texte zum Theaterspiel (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Theaterpraktische \u00dcbungen zur Person im Ensemble und zur Situation, Gestaltung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theater machen. Sich in Szene setzen (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theaterwissenschaftliche und -p\u00e4dagogische Texte zum Theaterspiel (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Theaterpraktische \u00dcbungen zur Person im Ensemble und zur Situation, Gestaltung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), SoSe 2018<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), WS 2018\/19<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Videoproduktion. Von der Idee zum fertigen Video (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung: Von der Idee zum fertigen Video (praktische \u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen in diesem Modul keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von der Zeichnung zur Druckgrafik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik (praktische \u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Kleine Geschichte der Druckgrafik (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Arguments in action! (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Argumentation in context (Seminar), WS 2017\/2018<\/td><\/tr>
Teil 2: Debating (Practical skills), WS 2017\/2018<\/td><\/tr>
G2 Interdisziplin\u00e4r studieren \/ G4 Interdisziplin\u00e4r studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule (6 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1a: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule \u2013 Schwerpunkt Deutschunterricht , WS 2017\/18 oder<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1b: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule \u2013 Schwerpunkt Fremdsprachenf\u00e4cher, WS 2017\/18 oder<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1c: Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule \u2013 Schwerpunkt Sachf\u00e4cher, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: DSSZ und Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern – Fachspezifisches Lehrangebot, SoSe 2018<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des ersten im WS 2017\/18 ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2 ab dem Folgesemester. Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB, es richtet sich vor allem an alle Studierenden die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden, und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fortsetzung des Moduls f\u00fcr Studierende die Teil 1 bereits besucht haben.<\/span>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 2: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), WS 2017\/18 Bitte beachten Sie die Hinweise in der Modulbeschreibung!<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des ersten Teils in den Semestern zuvor ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Blockseminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen und Experimente (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- u. Aufnahmetechnik, Bildgestaltung, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Experimentelle Aufnahmetechniken, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Ohne eigene Kamera k\u00f6nnen Sie nicht an diesem Kursus teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Das Zeitalter der Aufkl\u00e4rung (Vorlesung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung nicht Bestandteil des Fachstudiums ist oder Bestandteil eines anderen Moduls im Optionalbereichs ist. Studierende, die das Modul „Die USA als Einwanderungsland“ besuchen, k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kulturelle Bildung (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: „K\u00f6rper – Raum – Tanz“ – ein tanzpraktisches Seminar, WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Wenn das Modul oder Modulteile im Curriculum eines Fachs Verwendung findet, sind Studierende dieses Faches auszuschlie\u00dfen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
TV-Kulturjournalismus. Einf\u00fchrung in die Praxis des Fernsehens (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: LLR: Einf\u00fchrung in die Praxis des Fernsehmachens (praktische \u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: LLR: TV-Kulturjournalismus (praktische \u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen in diesem Modul keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1 und 2: Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul ist ab dem 3. Fachsemester belegbar und setzt Fremdsprachenkenntnisse mindestens auf dem Niveau B2 voraus.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP) <\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (praktische \u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (praktische \u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
UnVergessen – Russisch als St\u00fctze im Alter und als Fundament in der Jugend (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: UnVergessen – zur sprachlichen Situation von russischen Immigranten im Alter: Vorbereitungsseminar (Seminar), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 2: Betreuung und soziale Arbeit (Hospitanz, praktischer Teil), SoSe 2018<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Nachbereitung, Reflexion und Pr\u00e4sentation (Seminar und Ausstellung), SoSe 2018<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung \/ G4 Basismodul „russische Kultur“<\/td><\/tr>
Voraussetzung: Gute m\u00fcndliche Sprachkompetenz im Russischen, hohe Motivation zu sozialem Engagement.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2017<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
<\/tr>
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (5 CP) <\/a><\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (Moodlekurs), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 3: Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (Stimmtraining), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fernsehjournalismus praktisch: von der Produktion einer Magazinsendung bis zum Redaktionsmanagement (5 CP) <\/a><\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in die Praxis des TV-Journalismus (Praxis), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Redaktionsmanagement tv.rub (Praxis), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen in diesem Modul keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz im Berufsalltag (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vermittlung interkulturellen Wissens und F\u00f6rderung interkultureller Sensibilit\u00e4t am Beispiel des islamischen und arabischen Kulturraumes (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Simulation und Analyse von konflikttr\u00e4chtigen Situationen im (Berufs-)Alltag (praktische \u00dcbung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext \/ G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: „Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 1“ (\u00dcbung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: „Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 2“ (e-learning-Kurs), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Muslime in Deutschland (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Islamische Organisationen in Deutschland (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Herausforderungen an Muslime in Deutschland (Blockveranstaltung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (\u00dcbung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (\u00dcbung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
nach oben<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Aufbaumodul „H\u00f6henphysiologie und H\u00f6henadaption“ (10 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Feldversuch mit H\u00f6henexposition (Exkursion), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Datenauswertung und -aufbereitung (\u00dcbung), WS 2017\/18<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Ergebnispr\u00e4sentation (interner Kongress\/Tagung), WS 2017\/18<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie! Das Aufbaumodul „H\u00f6henphysiologie und H\u00f6henadaptation“ ist Teil des Lehrprojektes „Bewegung unter verschiedenen Umgebungsbedingungen“. Es kann nur in Verbindung mit dem Basismodul „H\u00f6henphysiologie und H\u00f6henadaptation“ (SoSe 2017, 5 CP, Gebiet 4) belegt werden.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Den Fu\u00df in die T\u00fcr – Schreiben und Ver\u00f6ffentlichen in Literaturbetrieb und Kulturjournalismus (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstiegss\u00e4tze und Figuren, SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Setting und Kurzgeschichte, SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt III: Rezension und Artikel, SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Naturstudien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen Zeichnens und Malens (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Open Stage: Konzeption und Veranstaltung einer Auff\u00fchrungsserie (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Konzeption Open Stage als Auff\u00fchrungsserie – Verortung in der RUB (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbernahme einer Konzeption und Moderation der Open Stage (\u00dcbung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (\u00dcbung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen! Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Regie im Theater. Von der Idee zur Auff\u00fchrung. (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Regie im Theater (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Theater- und Regie\u00fcbungen und Erarbeitung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Regie im Theater. Von der Idee zur Auff\u00fchrung. (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Regie im Theater (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Theater- und Regie\u00fcbungen und Erarbeitung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel-\u00dcbung), WS 2017\/18<\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel-\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreiben an der Universit\u00e4t: Schreib\u00fcbungen und Methoden erproben und sinnvoll einsetzen (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Akademische Textsorten (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Methoden wissenschaftlichen Schreibens (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sich in Szene setzen. (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theaterwissenschaftliche, psychologische und soziologische Aspekte zum Auftritt (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel\u00fcbungen zur Person, Stimme und K\u00f6rper und Gestaltung einer Rolle f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar) , SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sich in Szene setzen. (10 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theaterwissenschaftliche, psychologische und soziologische Aspekte zum Auftritt (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel\u00fcbungen zur Person, Stimme und K\u00f6rper und Gestaltung einer Rolle f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar) , SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel-\u00dcbung), WiSe 2017\/18<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel-\u00dcbung), SoSe 2018<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Bochum Scientific Collections: Praktische und theoretische Einf\u00fchrung in das Arbeiten mit Objekten wissenschaftlicher Sammlungen und Archive. (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1 und 2: Wissenschaftliche Sammlungen und Archive (Seminar mit praktischen \u00dcbungen), SoSe 17<\/td><\/tr>
G2 Interdisziplin\u00e4r studieren<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1a: Sockelvorlesung DSSZ \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt Deutschunterricht , SoSe 17<\/td><\/tr>
Teil 1b: Sockelvorlesung DSSZ \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt Sachf\u00e4cher , SoSe 17<\/td><\/tr>
Teil 1c: Sockelvorlesung DSSZ \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt Fremdsprachenf\u00e4cher , SoSe 17<\/td><\/tr>
Teil 2: fachspezifischer Teil , WiSe 2017\/18<\/span><\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch von Teil 1 und Teil 2 ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 3. Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB, es richtet sich vor allem an alle Studierenden die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden, und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP) <\/a> Fortsetzung des Moduls f\u00fcr Studierende die Teil 1 bereits besucht haben.<\/span>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 2: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), SoSe 2017 Bitte beachten Sie die Hinweise in der Modulbeschreibung!<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des ersten Teils in den Semestern zuvor ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Managment und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen, Fotostudio und Bildbearbeitung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotostudio (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Bildbearbeitung (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Sollte Ihnen keine Kamera zur Verf\u00fcgung stehen, k\u00f6nnen Sie auch nicht an diesem Kurs teilnehmen. F\u00fcr die 3. Veranstaltung (Bildbearbeitung) muss ein eigenes Laptop (>13 Zoll, Win oder Mac, kein Linux) zu Verf\u00fcgung stehen, auf dem Photoshop installiert ist (ggf. als 30-Tage Testversion; eine 30-Tage Testversion von Photoshop CS4 kann vom MZ zu Verf\u00fcgung gestellt werden. Die Kosten f\u00fcr die Anfertigung der Fotoabz\u00fcge bzw. Ausdrucke und der Arbeitsmappe tragen die Teilnehmer. (ca. 25 Euro)<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen, Fotostudio und Experimente (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotostudioe (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 3: Experimentelle Aufnahmetechniken (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Eine eigene Kamera, die die manuell getrennte Einstellung von Blende und Belichtungszeit erlaubt (i. d. R. digitale Spiegelreflexkamera) und deren grundlegende Bedienungselemente bekannt sein sollten, muss unbedingt (!) vorhanden sein; die weiterreichenden Funktionen werden im Seminar vermittelt. Ohne eigene Kamera k\u00f6nnen Sie nicht an diesem Kursus teilnehmen! Die Kosten f\u00fcr die Anfertigung der Fotoabz\u00fcge bzw. Ausdrucke und der Arbeitsmappe tragen die Teilnehmer (ca. 25 Euro).<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
inSTATISTICS – Modul f\u00fcr Tutorinnen und Tutoren in der Statistik (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitung und Reflexion (Workshop), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (Praktikum), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Dieses Modul setzt die vorherige Teilnahme am Modul Grundlegende Konzepte der Datenanalyse voraus.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interdisziplin\u00e4re Projektarbeit in der technischen Produktentwicklung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Interdisziplin\u00e4re Projektarbeit in der technischen Produktentwicklung (Vorlesung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Interdisziplin\u00e4re Projektarbeit in der technischen Produktentwicklung (\u00dcbung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Interdisziplin\u00e4r studieren \/ G4 Interdisziplin\u00e4r studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Das Zeitalter der Aufkl\u00e4rung (Vorlesung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist! Studierende, die das Modul „Die USA als Einwanderungsland“ besuchen, k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kulturelle Bildung (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: „Show & Shine“ – Der Euro Vision Song Contest als Ausgangspunkt f\u00fcr Kulturelle Bildungsprozesse: Ein tanzpraktisches Blockseminar (Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Wenn das Modul oder Modulteile im Curriculum eines Faches Verwendung findet, sind Studierende dieses Faches auszuschlie\u00dfen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Not in my back yard! – \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten aus multidisziplin\u00e4rer Sicht (Vorlesung\/Blockseminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Fallbearbeitungen (Problem-based Learning) zur Thematik der \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten (\u00dcbung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation \/ G4 Basismodul „Wissenschaft in der Praxis“<\/td><\/tr>
Keine der Veranstaltungen darf Bestandteil des Fachstudiums sein, wenn Sie die Anrechnung f\u00fcr den Optionalbereich anstreben. Das Modul ist ab dem 3.-4. Fachsemester belegbar.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Studieren lehren – Vorbereitungsseminar SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 1, WS 2017\/18<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexionn 2, SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie die Voraussetzungen in Campus.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (praktische \u00dcbung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (praktische \u00dcbung), SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr angehende Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (Seminar), SoSe 2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Gruppenarbeiten, SoSe 2017<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie die Voraussetzungen in Campus.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2016\/17<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (Seminar + Moodlekurs), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimmtraining (\u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz im Berufsalltag (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Simulation und Analyse von konflikttr\u00e4chtigen Situationen im (Berufs)-Alltag (\u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Vermittlung interkulturellen Wissens und F\u00f6rderung interkultureller Sensibilit\u00e4t am Beispiel des islamischen und arabischen Kulturraums (\u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext \/ G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Anmeldung: \u00dcber eCampus f\u00fcr das gesamte Modul (26.09.-14.10.2016).<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-learning), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-learning), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Muslime in Deutschland (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Islamische Organisationen in Deutschland (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Herausforderungen an Muslime in Deutschland (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (\u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (\u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00dcber eCampus f\u00fcr das gesamte Modul vom 26.09.-14.10.2016. Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Um sich anzumelden, schreiben Sie bitte eine E-Mail mit folgenden Angaben an schreibzentrum[at]rub.de: Kurs, Name, Matrikelnummer und Telefonnummer. Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Um sich anzumelden, schreiben Sie bitte eine E-Mail mit folgenden Angaben an schreibzentrum[at]rub.de: Kurs, Name, Matrikelnummer und Telefonnummer. Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (\u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen sich dieses Modul nicht f\u00fcr den Optionalbereich anrechnen lassen. Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Blocktermine von Oktober 2016 bis Januar 2017. Um sich anzumelden, schreiben Sie bitte eine E-Mail mit folgenden Angaben an schreibzentrum[at]rub.de: Kurs, Name, Matrikelnummer und Telefonnummer.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Blocktermine von Februar bis April 2017. Um sich anzumelden, schreiben Sie bitte eine E-Mail mit folgenden Angaben an schreibzentrum[at]rub.de: Kurs, Name, Matrikelnummer und Telefonnummer.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreiben an der Universit\u00e4t: Schreib\u00fcbungen und Methoden erproben und sinnvoll einsetzen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Akademische Textsorten (Workshop), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Methoden wissenschaftlichen Schreibens (Workshop), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Blocktermine von M\u00e4rz bis April 2017. Um sich anzumelden, schreiben Sie bitte eine E-Mail mit folgenden Angaben an schreibzentrum[at]rub.de: Kurs, Name, Matrikelnummer und Telefonnummer.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von der Zeichnung zur Druckgrafik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik (praktische \u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Kleine Geschichte der Druckgrafik (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Um sich anzumelden, schreiben Sie bitte eine E-Mail mit folgenden Angaben an schreibzentrum[at]rub.de: Kurs, Name, Matrikelnummer Telefonnummer und Sprache, in der Sie Ihren Roman schreiben wollen. Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissenschaften.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Arguments in action!(5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Argumentation in context (Seminar), WS 2016\/2017<\/td><\/tr>
Teil 2: Debating (Practical skills), WS 2016\/2017<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1a: Sockelvorlesung DSSZ \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt Deutschunterricht, WS 2016\/17 oder<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1b: Sockelvorlesung DSSZ \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt Sachf\u00e4cher, WS 2016\/17 oder<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1c: Sockelvorlesung DSSZ \u2013 Umgang mit sprachlicher Heterogenit\u00e4t in der Schule, Schwerpunkt Fremdsprachenf\u00e4cher, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: DSSZ und Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern – Fachspezifisches Lehrangebot, SoSe 2017<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des ersten im WS 2016\/17 ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2 ab dem Folgesemester. Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB, es richtet sich vor allem an alle Studierenden die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden, und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP) <\/a> Fortsetzung des Moduls f\u00fcr Studierende die Teil 1 bereits besucht haben.<\/span>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 2: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), WS 2016\/17 Bitte beachten Sie die Hinweise in der Modulbeschreibung!<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des ersten Teils in den Semestern zuvor ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fernsehmagazinsendungen produzieren: TV.RUB (5 CP)<\/a> NEU!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrungsworkshop Fernsehpraxis (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Fernsehmagazinsendungen produzieren (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen, Bildbearbeitung und Fotorecht (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik; Bildgestaltung (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Rechtsfragen zur Fotografie (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Bildbearbeitung (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Ohne eigene Kamera k\u00f6nnen Sie nicht an diesem Kursus teilnehmen! Bitte beachten Sie unbedingt die Hinweise in der Modulmaske. Es ist nicht m\u00f6glich zwei der folgenden Module zu belegen: Analoge Fotografie, Digitale Fotografie, Fotografie – Grundlagen und Experimente, Fotografie – Grundlagen und Bildbearbeitung, Fotografie – Grundlagen, Experimente und Fotogeschichte, Fotografie – Grundlagen, Bildbearbeitung und Fotorecht.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen, Experimente und Fotogeschichte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte der Fotografie \/ Fotografen (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 3: Experimentelle Aufnahmetechniken (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Ohne eigene Kamera k\u00f6nnen Sie nicht an diesem Kursus teilnehmen! Bitte beachten Sie unbedingt die Hinweise in der Modulmaske. Es ist nicht m\u00f6glich zwei der folgenden Module zu belegen: Analoge Fotografie, Digitale Fotografie, Fotografie – Grundlagen und Experimente, Fotografie – Grundlagen, Experimente und Fotogeschichte, Fotografie – Grundlagen und Bildbearbeitung, Fotografie – Grundlagen, Bildbearbeitung und Fotorecht.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
inSTATISTICS – Modul f\u00fcr Tutorinnen und Tutoren in der Statistik (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitung und Reflexion (Kolloquium), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Dieses Modul setzt die vorherige Teilnahme am Modul Grundlegende Konzepte der Datenanalyse voraus<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Die deutsche Wirtschaft im 20. Jahrhundert (Vorlesung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung nicht Bestandteil des Fachstudiums ist oder Bestandteil eines anderen Moduls im Optionalbereichs ist. Studierende, die das Modul „Die USA als Einwanderungsland“ besuchen, k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Gruundlagen und Ans\u00e4tze kultureller Bildung, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Tanz- und Forschungsprojekt, WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Medienkompetenz – Fiktionales Fernsehen: Filmanalyse und Schreibwekstatt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in die Analyse von fiktionalen Fernsehfilmen, Sichtung und Juryarbeit (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Einf\u00fchrung in das fiktionale Schreiben, Schreibwerkstatt (Blockseminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Blockseminarstermine: Teil 1: 13.02 – 17.02.2017 und Teil 2: 01.\/02.\/03.03. und 07.\/08.03.2017; jeweils 09:30h – 15:30h<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1 und 2: Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (Seminar) (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (praktische \u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (praktische \u00dcbung), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
\u00dcber Strategien und Wirkung beim Auftritt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schauspielp\u00e4dagogische, sprecherzieherische, theaterwissenschaftliche und psychologische Aspekte zum Auftritt (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Auftritte gestalten zwischen Rolle und Selbstoffenbarung, Einstudierung eines Auftritts f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Es gelten die Ausschl\u00fcsse in der Modulbeschreibung.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
\u00dcber Strategien und Wirkung beim Auftritt (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schauspielp\u00e4dagogische, sprecherzieherische, theaterwissenschaftliche und psychologische Aspekte zum Auftritt (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Auftritte gestalten zwischen Rolle und Selbstoffenbarung, Einstudierung eines Auftritts f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), SoSe 2017<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), WS 2017\/2018<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Es gelten die Ausschl\u00fcsse in der Modulbeschreibung.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
UnVergessen – Russisch als St\u00fctze im Alter und als Fundament in der Jugend (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: UnVergessen – zur sprachlichen Situation von russischen Immigranten im Alter: Vorbereitungsseminar (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Betreuung und soziale Arbeit (Hospitanz, praktischer Teil), SoSe 2017<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Nachbereitung, Reflexion und Pr\u00e4sentation (Seminar und Ausstellung), SoSe 2017<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung \/ G4 Basismodul „russische Kultur“<\/td><\/tr>
Die Anmeldung erfolgt nach vorheriger Bewerbung per Motivationsschreiben an katrin.karl@rub.de per Campus in der ersten Sitzung.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
\u201eWir wissen, da\u00df die Barbaren eine Kunst haben. Machen wir eine andere!\u201c \u2013 Einf\u00fchrung in Theater und Schauspiel des 20. Jahrhunderts in Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Theater- und Schauspieltheorien des 20. Jahrhunderts (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Theater- und Schauspiel\u00fcbungen und Erarbeitung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Es gelten die Ausschl\u00fcsse in der Modulbeschreibung.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
\u201eWir wissen, da\u00df die Barbaren eine Kunst haben. Machen wir eine andere!\u201c \u2013 Einf\u00fchrung in Theater und Schauspiel des 20. Jahrhunderts in Theorie und Praxis (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Theater- und Schauspieltheorien des 20. Jahrhunderts (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 2: Theater- und Schauspiel\u00fcbungen und Erarbeitung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WS 2016\/17<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), SoSe 2017<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Schauspiel\u00fcbung), WS 2017\/18<\/span><\/td><\/tr>
Es gelten die Ausschl\u00fcsse in der Modulbeschreibung.<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2016<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Franz\u00f6sisch Tandemkurs: Sprache lernen\/ Franz\u00f6sisch in Bewegung (Schwerpunkt Kommunikation) (5 CP) <\/a>Neu ab dem 21.03.2016!<\/span><\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
Erfolgreicher Abschluss mindestens der Kompetenzstufe A2\/B1 oder entsprechende Einstufung bei Quereinstieg (nicht l\u00e4nger als 1 Jahr zur\u00fcckliegend)<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz im Berufsalltag (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vermittlung interkulturellen Wissens und F\u00f6rderung interkultureller Sensibilit\u00e4t am Beispiel des islamischen und arabischen Kulturraumes (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Simulation und Analyse von konflikttr\u00e4chtigen Situationen im (Berufs-)Alltag (praktische \u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext \/ G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Der Ton macht die Musik – Stimme und \u00edhre Wirkung (5 CP) <\/a>Neu ab dem 21.03.2016!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Der Ton macht die Musik – Stimme und ihre Wirkung (Moodlekurs), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz in Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen und Voraussetzungen interkultureller Kompetenz (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Vertiefende \u00dcbungen zur interkulturellen Kompetenz (\u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-Learning-Kurs), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-Learning-Kurs), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1a: Spezifische Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf: Lehrer-Eltern-Gespr\u00e4che(Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 1b: Spezifische berufliche Gespr\u00e4chsf\u00fchrung: Personalf\u00fchrung (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2a: Allgemeine Kommunikationskompetenzen: Interkulturelle Kommunikation (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2a: Allgemeine Kommunikationskompetenzen: Kommunikation in Organisationen (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (\u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (\u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Naturstudien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen und Malens (Praktische \u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie, dass ein Materialkostenzuschuss von 15 Euro anf\u00e4llt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (\u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen! Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (A) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (B) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreiben an der Universit\u00e4t: Schreib\u00fcbungen und Methoden erproben und sinnvoll einsetzen (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Akademische Textsorten (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Methoden wissenschaftlichen Schreibens (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
„Alle Schauspielerinnen und Schauspieler m\u00fcssen an der Pest sterben. Sie richten die Kunst zugrunde.“ Einf\u00fchrung in Schauspieltheorie und – praxis (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in die Schauspieltheorie, SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel\u00fcbungen und Erarbeitung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation, SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne WS 2016\/17<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne SoSe 2017<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
„Alle Schauspielerinnen und Schauspieler m\u00fcssen an der Pest sterben. Sie richten die Kunst zugrunde.“ Einf\u00fchrung in Schauspieltheorie und – praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in die Schauspieltheorie, SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel\u00fcbungen und Erarbeitung einer Szene f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation, SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Aufbaumodul Bewegung unter verschiedenen Umgebungsbedigungen: STONE-AGE-light – Back to Real Nature“ (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Bewegung unter verschiedenen Umgebungsbedingungen und Ern\u00e4hrungsmodifikationen – Theorie und Projektentwicklung (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Projektentwicklung und Vorbereitung einer Feldstudie (\u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Intensive Track<\/td><\/tr>
Das Projekt richtet sich an interdisziplin\u00e4r interessierte Studierende ab dem zweiten Semester, die gute Englischkenntnisse und \u00fcberdurchschnittliche Studienleistungen in den vorherigen Studiensemestern aufweisen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP) <\/a> Fortsetzung f\u00fcr Studierende des Moduls, die Teil 1 (bis zum WiSe 14\/15) und auch Teil 2 besucht haben.<\/span>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: DSSZ und Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (Vorlesung mit eLearning-Komponente) , SoSe 16<\/td><\/tr>
Teil 2: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung) (f\u00fcr Studierende vor dem WiSe 2015\/16) , SoSe 16<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch der ersten beiden Teile in den Semestern zuvor ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 3<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Managment und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen, Bildbearbeitung und Fotorecht (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Rechtsfragen zur Fotografie (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Bildbearbeitung (Seminar) SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Ohne eigene Kamera k\u00f6nnen Sie nicht an diesem Kursus teilnehmen! Die Kosten f\u00fcr die Anfertigung der Fotoabz\u00fcge bzw. Ausdrucke und der Arbeitsmappe tragen die Teilnehmer (ca. 25 Euro).<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen, Experimente und Fotogeschichte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte der Fotografie \/ Fotografen (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 3: Experimentelle Aufnahmetechniken (Seminar) SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Ohne eigene Kamera k\u00f6nnen Sie nicht an diesem Kursus teilnehmen! Die Kosten f\u00fcr die Anfertigung der Fotoabz\u00fcge bzw. Ausdrucke und der Arbeitsmappe tragen die Teilnehmer (ca. 25 Euro).<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
inSTATISTICS – Modul f\u00fcr Tutorinnen und Tutoren in der Statistik (5 CP)<\/a>\u00a0 Neu ab dem 21.03.2016!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitung und Reflexion (Workshop), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (Praktikum), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie unbedingt die Hinweise in CampusOffice!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interdisziplin\u00e4re Projektarbeit in der technischen Produktentwicklung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Interdisziplin\u00e4re Projektarbeit in der technischen Produktentwicklung (Vorlesung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Interdisziplin\u00e4re Projektarbeit in der technischen Produktentwicklung (\u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Interdisziplin\u00e4r studieren \/ G4 Interdisziplin\u00e4r studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Politische Polizei und Geheimdienste in Deutschland und den USA (Vorlesung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist! Studierende, die das Modul „Die USA als Einwanderungsland“ besuchen, k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kulturelle Bildung (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Summerschool Urbanes Lernen (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Berufsfeldpraktikum: Kulturelle Bildung“ in Gebiet 5 besuchen, k\u00f6nnen in diesem Modul keine Credit Points f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Medienkompetenz im Bereich fiktionales Fernsehen: Filmanalyse und Drehbuchwerkstatt (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in die Analyse von Fernsehfilmen (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Prinzipien des Drehbuchschreibens: Theorie und Praxis (Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Not in my back yard! – \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten aus multidisziplin\u00e4rer Sicht (Vorlesung\/Blockseminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Fallbearbeitungen (Problem-based Learning) zur Thematik der \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten (\u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation \/ G4 Basismodul „Wissenschaft in der Praxis“<\/td><\/tr>
Keine der Veranstaltungen darf Bestandteil des Fachstudiums sein, wenn Sie die Anrechnung f\u00fcr den Optionalbereich anstreben. Das Modul ist ab dem 3.-4. Fachsemester belegbar.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Praxis der Medienproduktion (5 CP) Neu ab dem 21.03.2016!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Moderationsworkshop. Moderieren, \u00dcberleiten und Vermitteln im Fernsehen (praktische \u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Soziale Interaktion mit Blogs, Wikis und in sozialen Netzwerken (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen in diesem Modul keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Prop\u00e4deutischer Intensivkurs PhiloPlus (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs I (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs II (Blockveranstaltung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studieneinsteiger\/innen im ersten und zweiten Fachsemester, die mindestens ein philologisches Fach studieren. Bitte beachten Sie! Studierende der Sozialwissenschaft im Ein-Fach-Bachelor sowie PWG, KIG, Erziehungswissenschaft und Anglistik im Zwei-Fach-Bachelor k\u00f6nnen an dem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine Kreditpunkte f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Shakespeare Performances im Botanischen Garten (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Texte und Interpretationsm\u00f6glichkeiten zu Shakespeares Pflanzenwelt (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Einstudierung und Pr\u00e4sentation einzelner Szenen oder Aktionen f\u00fcr eine Matin\u00e9e (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne WS 2016\/17<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne SoSe 2017<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“, „Partizipatives Theater “ oder ein \u00e4hnliches Modul aus vorhergehenden Semestern besuchten, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Shakespeare Performances im Botanischen Garten (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Texte und Interpretationsm\u00f6glichkeiten zu Shakespeares Pflanzenwelt (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Einstudierung und Pr\u00e4sentation einzelner Szenen oder Aktionen f\u00fcr eine Matin\u00e9e (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Sprech und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“, „Partizipatives Theater “ oder ein \u00e4hnliches Modul aus vorhergehenden Semestern besuchten, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Studieren lehren – Vorbereitungsseminar SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion, WS 2016\/17<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie die Voraussetzungen in Campus.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitungsseminar (Blockseminar in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 1 WS 2016\/17<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 2 WS 2016\/17<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich prim\u00e4r an Studierende der Erziehungswissenschaft, Sozialwissenschaft, Religionswissenschaft und Komparatistik.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (5 CP)NEU!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr angehende Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (Seminar), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Gruppenarbeiten, SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie die Voraussetzungen in Campus.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (praktische \u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (praktische \u00dcbung), SoSe 2016<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2015\/16<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Franz\u00f6sisch Tandemkurs Bochum – St. Denis (La R\u00e9union): Schwerpunkt Kommunikation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: e-Tandem, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4senzkurs (face-to-face), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
Studierende der Romanistik (Franz\u00f6sisch) k\u00f6nnen an diesem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz in Theorie und Praxis (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen und Voraussetzungen interkultureller Kompetenz (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Vertiefende \u00dcbungen zur interkulturellen Kompetenz (\u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-learning), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-learning), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Mediale Kommunikation: Die Techniken des journalistischen Arbeitens und Pr\u00e4sentierens (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Journalistische Darstellungsformen in unterschiedlichen Medien (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Mediensichtung, Analyse und Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Muslime in Deutschland (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Islamische Organisationen in Deutschland (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Herausforderungen an Muslime in Deutschland, (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Spezifische berufliche Gespr\u00e4chsf\u00fchrung (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Allgemeine Kommunikationskompetenzen (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie und Praxis der „Gewaltfreien Kommunikation“ (nach Dr. M. Rosenberg) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Philosophie und Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis\/Methodik der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte(Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte(\u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen! Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreibberatung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Training I, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Training II, SoSe 2016<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Abschlusskolloquium, SoSe 2016<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Dieses Modul sollte in Kombination mit dem entsprechenden berufsorientierten Praktikum im Gebiet 5 besucht werden. Die erfolgreichen TeilnehmerInnen erhalten nach Abschluss beider Module ein Zertifikat.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreiben wir! Schreiben in selbstorganisierten Gruppen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Auftaktveranstaltung, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: W\u00f6chentliche selbstorganisierte Schreibgruppen, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreibmarathon: Ein Roman in 30 Tagen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Vorbereitung des Romanschreibens, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Romanentwurf, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Schreiberfahrungen auswerten, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von der Zeichnung zur Radierung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik (praktische \u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Kleine Geschichte der Druckgrafik (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: DSSZ und Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern – Vorlesung und eLearning-Komponente, WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: DSSZ und Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern – Fachspezifisches Lehrangebot, SoSe 2016<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des ersten im WS 2015\/16 ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2 ab dem Folgesemester. Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB, es richtet sich vor allem an alle Studierenden die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden, und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP) <\/a> Fortsetzung des Moduls f\u00fcr Studierende die Teil 1 und Teil 2 bereits besucht haben.<\/span>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 3: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), WS 2015\/16 Bitte beachten Sie die Hinweise in der Modulbeschreibung!<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch der ersten beiden Teile in den Semestern zuvor ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 3.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Medien\u00fcbersetzung: Lost in Translation? English-language films on German screens (5 CP) <\/del><\/a> Das Modul entf\u00e4llt!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Introduction and Cultural Analysis of Selected Films (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: The Translation of Selected Films for German Screens (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Translating Tom Hooper’s The King’s Speech for European Screens (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Gute Deutsch- und Englischkenntnisse erforderlich.<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Forschendes Lernen: Literarische Karte des Ruhrgebiets (5 CP)<\/a> NEU! 10.09.<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Literarische Karte des Ruhrgebiets (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Literarische Karte des Ruhrgebiets (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen, Bildbearbeitung und Fotorecht (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Rechtsfragen zur Fotografie (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Bildbearbeitung (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie unbedingt die Hinweise in der Modulmaske. Es ist nicht m\u00f6glich zwei der folgenden Module zu belegen: Analoge Fotografie, Digitale Fotografie, Fotografie – Grundlagen und Experimente, Fotografie – Grundlagen und Bildbearbeitung, Fotografie – Grundlagen, Experimente und Fotogeschichte, Fotografie – Grundlagen, Bildbearbeitung und Fotorecht.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen, Experimente und Fotogeschichte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte der Fotografie \/ Fotografen (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Experimentelle Aufnahmetechniken (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie unbedingt die Hinweise in der Modulmaske. Es ist nicht m\u00f6glich zwei der folgenden Module zu belegen: Analoge Fotografie, Digitale Fotografie, Fotografie – Grundlagen und Experimente, Fotografie – Grundlagen, Experimente und Fotogeschichte, Fotografie – Grundlagen und Bildbearbeitung, Fotografie – Grundlagen, Bildbearbeitung und Fotorecht.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: The American Century. Die USA im 20. Jh. (Vorlesung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Achtung: Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen kultureller Bildung in Theorie und Praxis (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2a: Vermittlung in der Kulturellen Bildung (Tanz- und Forschungsprojekt), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2b: Urbanes Lernen (Praxisprojekt), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
In Kombination mit weiteren Veranstaltungen kann mit diesem Modul das Zertifikat f\u00fcr die profilbildenden Studien „Kulturelle Bildung“ erworben werden.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Lasst mich den L\u00f6wen auch spielen. \u00dcber Strategien und Wirkung beim Auftritt (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schauspielp\u00e4dagogische, sprecherzieherische, theaterwissenschaftliche und psychologische Aspekte zum Auftritt (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Auftritte gestalten zwischen Rolle und Selbstoffenbarung, Einstudierung eines Auftritts f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“, „Partizipatives Theater “ oder ein \u00e4hnliches Modul aus vorhergehenden Semestern besuchten, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Lasst mich den L\u00f6wen auch spielen. \u00dcber Strategien und Wirkung beim Auftritt (10 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schauspielp\u00e4dagogische, sprecherzieherische, theaterwissenschaftliche und psychologische Aspekte zum Auftritt (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Auftritte gestalten zwischen Rolle und Selbstoffenbarung, Einstudierung eines Auftritts f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2016<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2016\/17<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“, „Partizipatives Theater “ oder ein \u00e4hnliches Modul aus vorhergehenden Semestern besuchten, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Medienkompetenz – Fiktionales Fernsehen: zwischen Qualit\u00e4t und Klamauk (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Qualit\u00e4tskriterien: Alles Unterhaltung oder was? (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Prinzipien des Drehbuchschreibens: Theorie und Praxis (Blockseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben oder bereits aus\u00fcben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
(Performative) Kunst im \u00f6ffentlichen Raum (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: (Performative) Kunst im \u00f6ffentlichen Raum: Theorien, Konzepte und Strategien k\u00fcnstlerischer Arbeit (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Konzeption und Durchf\u00fchrung eines praktischen Projekts (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“, „Partizipatives Theater “ oder ein \u00e4hnliches Modul aus vorhergehenden Semestern besuchten, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
(Performative) Kunst im \u00f6ffentlichen Raum (10 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: (Performative) Kunst im \u00f6ffentlichen Raum: Theorien, Konzepte und Strategien k\u00fcnstlerischer Arbeit (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Konzeption und Durchf\u00fchrung eines praktischen Projekts (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2016<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2016\/17<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“, „Partizipatives Theater “ oder ein \u00e4hnliches Modul aus vorhergehenden Semestern besuchten, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Prop\u00e4deutischer Intensivkurs PhiloPlus (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs I (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs II (Blockveranstaltung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studieneinsteiger\/innen im ersten Semester, die mindestens ein philologisches Fach studieren. Bitte beachten Sie: Studierende der Sozialwissenschaft im Ein-Fach-Bachelor sowie PWG, KIG, Erziehungswissenschaft und Anglistik im Zwei-Fach-Bachelor k\u00f6nnen an dem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine Kreditpunkte f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sozialwissenschaftliche Erkundungen zu Islamfeindlichkeit und Rassismus (Lehrforschungsprojekt) (15 CP)<\/a> Neu! am 10.09.\u00a0<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: „…gegen die Islamisierung des Abendlandes“ – Sozialwissenschaftliche Erkundungen zu Islamfeindlichkeit und Rassismus (Forschungsseminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Fortsetzung von Teil 1 plus Exkursion SoSe 2016<\/span><\/td><\/tr>
G2 intensiv studieren \/ G4 intensiv studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1 und 2: Testen und Pr\u00fcfen f\u00fcr zuk\u00fcnftige Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer (Seminar) (Seminar), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (praktische \u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (praktische \u00dcbung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2015 <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (Praktikum), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (Kolloquium), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz im Berufsalltag (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vermittlung interkulturellen Wissens und F\u00f6rderung interkultureller Sensibilit\u00e4t am Beispiel des islamischen und arabischen Kulturraumes (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Simulation und Analyse von konflikttr\u00e4chtigen Situationen im (Berufs-)Alltag (praktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext \/ G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-Learning-Kurs), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-Learning-Kurs), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Spezifische berufliche Gespr\u00e4chsf\u00fchrung (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Allgemeine Kommunikationskompetenzen (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Spanisch Tandem – Schwerpunkt Kommunikation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Tandem Spanisch: Schwerpunk Kommunikation (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Tandem Spanisch: Schwerpunk Kommunikation (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
(Performative) Kunst und \u00f6ffentlicher Raum (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: (Performative) Kunst und \u00f6ffentlicher Raum: Konzepte und Theorien (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Konzeption und Durchf\u00fchrung eines praktischen Projekts (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
(Performative) Kunst und \u00f6ffentlicher Raum (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: (Performative) Kunst und \u00f6ffentlicher Raum: Konzepte und Theorien (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Konzeption und Durchf\u00fchrung eines praktischen Projekts (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Theaterpraktische \u00dcbung), WiSe 2015\/16<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2016<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Medium Fotografie“ abgeschlossen haben, k\u00f6nnen nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissenschaften, die schon Erfahrung mit dem Schreiben einer Hausarbeit gemacht haben sollten.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Naturstudien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen Zeichnens und Malens (praktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie, dass ein Materialkostenzuschuss von 15 Euro anf\u00e4llt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (\u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen! Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (A) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (B) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Stimme erfahren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Stimme erfahren – Physiologischer, psychologischer und philosophischer Aspekt zur Stimmarbeit (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimme erfahren – Stimmarbeit in der Praxis (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Stimme erfahren (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Stimme erfahren – Physiologischer, psychologischer und philosophischer Aspekt zur Stimmarbeit (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimme erfahren – Stimmarbeit in der Praxis (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Stimme erfahren – Stimmarbeit in der Praxis (Theaterpraktische \u00dcbung), WiSe 2015\/16<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Stimme erfahren – Stimmarbeit in der Praxis (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2016<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Aufbaumodul „Sport und Natur im Diskurs: STONE-AGE-light“ (10 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Feldversuch mit Feldexposition (Exkursion), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Datenauswertung und -aufbereitung (\u00dcbung), WiSe 2015\/16<\/td><\/tr>
Teil 3: Ergebnispr\u00e4sentation (interner Kongress\/Tagung), WS 2015\/16<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Das Modul kann nur in Verbindung mit dem Basismodul „Sport und Natur im Diskurs: STONE-AGE-light“ (10 CP, Gebiet 2) belegt werden. <\/span>Das Modul wird fakult\u00e4ts\u00fcbergreifend gemeinsam mit dem Modul „Basismodul Sport und Natur im Diskurs: STONE-AGE-light“ der Fakult\u00e4t f\u00fcr Sportwissenschaften angeboten.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deine Initiative: Die Campus-Reportage (5 CP)<\/a> !! NEU: 13.04.2015!!<\/span>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in die Reportage (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Kameraarbeit und Schnittschulung in Final Cut Pro X (Workshop), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Filmprojekt RUB 50 (praktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Den Fu\u00df in die T\u00fcr – Schreiben und Ver\u00f6ffentlichen in Literaturbetrieb und Kulturjournalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstiegss\u00e4tze und Figuren, SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Setting und Kurzgeschichte, SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Rezension und Artikel, SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP) <\/a> Fortsetzung des Moduls f\u00fcr Studierende die Teil 1 und Teil 2 bereits besucht haben.<\/span>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 3: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), SoSe 15<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch der ersten beiden Teile in den Semestern zuvor ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 3.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die Sozialwissenschaften im Theater: Forschung in szenierten Welten (15 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Inszenierungen von Wirklichkeit: Theorie und Empirie (Seminar), WS 2014\/15 und SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Methoden qualitativer Sozialforschung (Strukturierte Betreuung), WS 2014\/15 und SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Performative Wissenschaft (Exkursion), SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G4 Intensiv studieren,<\/td><\/tr>
Keine Anmeldung mehr m\u00f6glich! Fortf\u00fchrung aus dem WS 2014\/15. Studierende des Ein-Fach-Bachelors Sozialwissenschaft k\u00f6nnen an dem Modul teilnehmen und sich das Modul als Empiriemodul im Rahmen ihres Fachstudiums anrechnen lassen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Managment und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
English Drama in Action (10 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Part 1: Renaissance Drama: Analysis and Play (seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Part 2: Theatre Laboratory (practical training), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Part 3: Intensive Rehearsals and Performances (workshop), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 international studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen und Bildbearbeitung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Rechtsfragen zur Fotografie (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Bildbearbeitung (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Sollte Ihnen keine Kamera zur Verf\u00fcgung stehen, k\u00f6nnen Sie auch nicht an diesem Kurs teilnehmen. F\u00fcr die 3. Veranstaltung (Bildbearbeitung) muss ein eigenes Laptop (>13 Zoll, Win oder Mac, kein Linux) zu Verf\u00fcgung stehen, auf dem Photoshop installiert ist (ggf. als 30-Tage Testversion; eine 30-Tage Testversion von Photoshop CS4 kann vom MZ zu Verf\u00fcgung gestellt werden. Die Kosten f\u00fcr die Anfertigung der Fotoabz\u00fcge bzw. Ausdrucke und der Arbeitsmappe tragen die Teilnehmer. (ca. 25 Euro)<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen, Experimente und Fotogeschichte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte der Fotografie \/ Fotografen (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Experimentelle Kameratechniken (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Ohne eigene Kamera k\u00f6nnen Sie nicht an diesem Kursus teilnehmen! Die Kosten f\u00fcr die Anfertigung der Fotoabz\u00fcge bzw. Ausdrucke und der Arbeitsmappe tragen die Teilnehmer (ca. 25 Euro).<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz in Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen und Voraussetzungen interkultureller Kompetenz (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Vertiefende \u00dcbungen zur interkulturellen Kompetenz (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorlesung: Europ\u00e4ische Zeitgeschichte nach 1945 (Vorlesung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Seminar: Journalistische Textsorten, SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunizierte Kinder: Dokumentationen und Konsequenzen (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Kommunizierte Kinder – Analyse von Dokumentationspraktiken (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Kommunizierte Kinder – Wissenschaftliches Publizieren und Pr\u00e4sentieren, SoSe 2015<\/td><\/tr>
G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Berufsfeldpraktikum: Kulturelle Bildung“ in Gebiet 5 besuchen, k\u00f6nnen in diesem Modul keine Credit Points f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
MAREM – MApping REfugees‘ arrivals at the Mediterranean borders (20 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: MApping REfugees‘ arrivals at the Mediterranean borders: Migration, Refugees, Border Regimes – an interdisciplinary perspective, WS 2014\/15 and SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Structured supervision for the Research Project (guides exercise), WS 2014\/15 and SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Introduction into Google Earth (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 4: 1 Excursion abroad and 1 excursion in Bochum, WS 2014\/15 and SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 5: Public presentation of research results (Public Presentation), one day in July 2015<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Keine Anmeldung mehr m\u00f6glich! Fortf\u00fchrung aus dem WS 2014\/15.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Medienkompetenz – Fiktionales Fernsehen: zwischen Qualit\u00e4t und Klamauk (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Qualit\u00e4tskriterien: Alles Unterhaltung oder was? (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Prinzipien des Drehbuchschreibens: Theorie und Praxis (Blockseminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Not in my back yard! – \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten aus multidisziplin\u00e4rer Sicht (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Fallbearbeitungen zur Thematik der \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten (Problem-based Learning) , SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation oder G4 Basismodul „Wissenschaft in der Praxis“<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich f\u00fcr Studierende aller F\u00e4cher, die die Basiskonzepte der eigenen Disziplin kennengelernt haben, d.h. ab dem 3. \/ 4. Fachsemester.!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Projektmodul: Kritische Edition des Schlegel\/Tieck-Shakespeare (10 CP)<\/a> Neu!<\/span>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Shakespeare-Rezeption um 1800 (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Editionswissenschaftliches Kolloquium (Kolloquium und Exkursion), WiSe 2014\/15 und SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Buch, Satz und Schrift (Blockseminar), WiSe 2014\/15 in der vorlesungsfreien Zeit<\/td><\/tr>
Teil 4: \u00dcbersetzung und Kritik um 1800 (Seminar), SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
G4 intensiv studieren \/ G 2 intensiv studieren<\/td><\/tr>
Keine Anmeldung mehr m\u00f6glich! Fortf\u00fchrung aus dem WS 2014\/15.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Prop\u00e4deutischer Intensivkurs PhiloPlus (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs I (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs II (Blockveranstaltung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studieneinsteiger\/innen im ersten und zweiten Fachsemester, die mindestens ein philologisches Fach studieren. Bitte beachten Sie! Studierende der Sozialwissenschaft im Ein-Fach-Bachelor sowie PWG, KIG, Erziehungswissenschaft und Anglistik im Zwei-Fach-Bachelor k\u00f6nnen an dem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine Kreditpunkte f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitungsseminar (Blockseminar in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion, WS 2015\/16<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung oder G6 Vermittlungswissenschaftliche Studien in Tutorien<\/td><\/tr>
Zulassungsvoraussetzung zum Master of Education sind schulische und vermittlungswissenschaftliche Praxisphasen im Umfang von 6 Wochen. Dieses Modul wird hierf\u00fcr angerechnet, sofern man sp\u00e4testens zum Sommersemester 2015 das M.Ed.-Studium an der RUB aufnimmt, und noch nach dem alten LABG studiert.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
What’s Life? – Wissenschaftliches Arbeiten (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Projektplanung (Seminar), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 2: Partnerings day<\/span> (ganzt\u00e4giger Workshop), SoSe 2015<\/td><\/tr>
Teil 3: Scientific Writing for Biologists (\u00dcbung), SoSe 2015<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Das Angebot richtet sich an Studierende im Zwei-Fach-B.A. ab dem 3. Fachsemester mit Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen und der Projektarbeit in naturwissenschaftlichen Disziplinen.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2014\/15<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-learning), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-learning), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Muslime in Deutschland (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Islamische Organisationen in Deutschland (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Herausforderungen an Muslime in Deutschland, (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Spezifische berufliche Gespr\u00e4chsf\u00fchrung (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Allgemeine Kommunikationskompetenzen (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie und Praxis der „Gewaltfreien Kommunikation“ (nach Dr. M. Rosenberg) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Philosophie und Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis \/ Methodik der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2a: Barockarchitektur und die Geschichte ihrer Erforschung, Teil II: Nordeuropa (Vorlesung), WS 2014\/15 oder <\/span><\/td><\/tr>
Teil 2b: Ikonographie und Ikonologie \/ Methodik bei der Behandlung fr\u00fchchristlicher Denkm\u00e4ler (Vorlesung), WS 2014\/15 oder <\/span><\/td><\/tr>
Teil 2c: Neue M\u00e4nnlichkeit: Kunst, Gender und Moderne (Vorlesung), WS 2014\/15 oder <\/span><\/td><\/tr>
Teil 2d: Paul Klee (Vorlesung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
Studierende der Arch\u00e4ologischen Wissenschaften k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, sofern die Veranstaltungen nicht Teil des Fachstudiums sind.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die Kunst des erfolgreichen Pr\u00e4sentierens – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/s> Modul entf\u00e4llt!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Markt und Marketing (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Professionelles Pr\u00e4sentieren am Beispiel marketingbezogener Themen (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Medien\u00fcbersetzung: Lost in Translation? English-language films on German screens (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: English-Language World Cinema: Cultural Analysis of Selected Films (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: The Translation of Selected Films for German Screens (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Gute Deutsch- und Englischkenntnisse erforderlich.<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Medium Fotografie“ abgeschlossen haben, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben. Das Mitbringen einer eigenen Spiegelreflex-Kamera sowie ausreichend Speicherplatz ist unerl\u00e4sslich.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Forschen, schreiben, pr\u00e4sentieren: Ein forschungsintensives Modul zur Schreibforschung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt (Workshop), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Forschungszeit (Forschungsseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt (Workshop), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 4: Abschlusstagung (Workshop), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I und II: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul: Wissenschaftliches Schreiben im Blended-Learning-Modus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Wissenschaftliches Schreiben \u00fcben (\u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Die eigene Hausarbeit schreiben und sich dar\u00fcber austauschen (Distant-Learning-Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Die Schreiberfahrungen auswerten (Kolloquium), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich vor allem an Studierende, die durch ihre Lebensrealit\u00e4t zeitlich nicht flexibel sind, weil sie viele Veranstaltungen besuchen, erwerbst\u00e4tig sind, nicht in Bochum wohnen oder anderen Verpflichtungen nachgehen m\u00fcssen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreibmarathon: Ein Roman in 30 Tagen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Vorbereitung des Romanschreibens, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Romanentwurf, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Schreiberfahrungen auswerten, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studentisches Theater (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Studentisches Theater (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Szenenerarbeitung in der Praxis (praktische \u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“ (5 CP), „Partizipatives Theater “ oder ein \u00e4hnliches Modul aus vorhergehenden Semestern besuchten, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studentisches Theater (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Studentisches Theater (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Szenenerarbeitung in der Praxis (praktische \u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Teilnahme an einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (praktische \u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 4: Teilnahme an einer zweiten Inszenierung der Studiob\u00fchne in einem anderen Semester (praktische \u00dcbung), SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“ (5 CP), „Partizipatives Theater “ oder ein \u00e4hnliches Modul aus vorhergehenden Semestern besuchten, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von der Zeichnung zur Druckgrafik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Kleine Geschichte der Druckgrafik, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: DSSZ und Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern – Vorlesung, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: DSSZ und Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern – eLearning, WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des ersten und zweiten Teils im WS 2014\/15 ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 3 ab dem Folgesemester. Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB, es richtet sich vor allem an alle Studierenden die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden, und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP) <\/a> Fortsetzung des Moduls f\u00fcr Studierende die Teil 1 und Teil 2 bereits besucht haben.<\/span>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 3: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch der ersten beiden Teile in den Semestern zuvor ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 3.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die Sozialwissenschaften im Theater: Forschung in szenierten Welten (15 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Inszenierungen von Wirklichkeit: Theorie und Empirie (Seminar), WS 2014\/15 und SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Methoden qualitativer Sozialforschung (Strukturierte Betreuung), WS 2014\/15 und SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Performative Wissenschaft (Exkursion), SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G4 Intensiv studieren,<\/td><\/tr>
Studierende des Ein-Fach-Bachelors Sozialwissenschaft k\u00f6nnen an dem Modul teilnehmen und sich das Modul als Empiriemodul im Rahmen ihres Fachstudiums anrechnen lassen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen und Bildbearbeitung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotogeschichte und Fotorecht (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Bildbearbeitung (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie unbedingt die Hinweise in der Modulmaske. Es ist nicht m\u00f6glich zwei der folgenden Module zu belegen: Analoge Fotografie, Digitale Fotografie, Fotografie – Grundlagen und Experimente, Fotografie – Grundlagen und Bildbearbeitung.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen und Experimente (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotogeschichte und Fotorecht (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Experimentelle Kameratechniken (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie unbedingt die Hinweise in der Modulmaske. Es ist nicht m\u00f6glich zwei der folgenden Module zu belegen: Analoge Fotografie, Digitale Fotografie, Fotografie – Grundlagen und Experimente, Fotografie – Grundlagen und Bildbearbeitung.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kommunikation und Repr\u00e4sentation ‚fremder‘ Kulturen: Professionelle Inszenierungen Chinas (15 CP) <\/a> NEU am 13.08.!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Attraktion und Angst: Professionelle Inszenierungen Chinas. Kulturveranstaltungen als Orte interkultureller Kommunikation (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Attraktion und Angst: Professionelle Inszenierungen Chinas. Kulturveranstaltungen als Orte interkultureller Kommunikation (Seminar), SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Studierende des 1-Fach BA Sozialwissenschaft k\u00f6nnen dieses Modul nicht im Rahmen des Optionalbereichs besuchen (sondern nur als Empiriemodul im eigenen Fach).<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz in Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen und Voraussetzungen interkultureller Kompetenz (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Vertiefende \u00dcbungen zur interkulturellen Kompetenz (\u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Das Bild des Nationalsozialismus (Vorlesung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Achtung: Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunizierte Kinder: Dokumentationen und Konsequenzen (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Kommunizierte Kinder – Dokumentation in Wissenschaft und Praxis (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Dokumentationen und Konsequenzen – Analyse von Dokumentationspraktiken (\u00dcbung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Gute Gr\u00fcnde f\u00fcr schlechte Akten: Wie Kinder dokumentiert werden“ im SoSe 2014 besucht und erfolgreich abgeschlossen haben, sind in Absprache mit den Dozentinnen f\u00fcr das Modul angemeldet.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen kultureller Bildung in Theorie und Praxis (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Vermittlung in der Kulturellen Bildung (Tanz- und Forschungsprojekt „ZahnR\u00e4der“), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
In Kombination mit weiteren Veranstaltungen kann mit diesem Modul das Zertifikat f\u00fcr die profilbildenden Studien „Kulturelle Bildung“ erworben werden.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Kommunikation – Der Islam in den Medien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundz\u00fcge der islamischen Kultur und Religion (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Der Islam im medialen Diskurs (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
MAREM – MApping REfugees‘ arrivals at the Mediterranean borders (20 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: MApping REfugees‘ arrivals at the Mediterranean borders: Migration, Refugees, Border Regimes – an interdisciplinary perspective, WS 2014\/15 and SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Structured supervision for the Research Project (guides exercise), WS 2014\/15 and SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Introduction into Google Earth (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 4: 1 Excursion abroad and 1 excursion in Bochum, WS 2014\/15 and SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 5: Public presentation of research results (Public Presentation), one day in July 2015<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben oder bereits aus\u00fcben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Projektmodul: Kritische Edition des Schlegel\/Tieck-Shakespeare (10 CP)<\/a> Neu!<\/span>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Shakespeare-Rezeption um 1800 (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Editionswissenschaftliches Kolloquium (Kolloquium und Exkursion), WiSe 2014\/15 und SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Buch, Satz und Schrift (Blockseminar), WiSe 2014\/15 in der vorlesungsfreien Zeit<\/td><\/tr>
Teil 4: \u00dcbersetzung und Kritik um 1800 (Seminar), SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
G4 intensiv studieren \/ G 2 intensiv studieren<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Prop\u00e4deutischer Intensivkurs PhiloPlus (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs I (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs II (Blockveranstaltung), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studieneinsteiger\/innen im ersten Semester, die mindestens ein philologisches Fach studieren. Bitte beachten Sie: Studierende der Sozialwissenschaft im Ein-Fach-Bachelor sowie PWG, KIG, Erziehungswissenschaft und Anglistik im Zwei-Fach-Bachelor k\u00f6nnen an dem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine Kreditpunkte f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Farbe erforschen. Theorie und Praxis der Kunst- und Kulturvermittlung (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Typfrage: Besucher und Museum oder „Sie und die Kunst“ (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Studierende der Kunstgeschichte k\u00f6nnen dieses Modul nur belegen, sofern es nicht Bestandteil Ihres Fachstudiums ist.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Zeitmanagement: Die Zeit im Blick. Ein projektorientiertes Modul zur Konzeption eines Workshops f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theoretische und empirische Grundlagen von Konzepten und Forschungsergebnissen zum gesunden und effizienten Zeitmanagement (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 2: Phase der Selbstbeobachtung im Umgang mit der Zeit (onlinebasierte Dokumentation der Beobachtungen) sowie der Befragung von Sch\u00fclern zu den spezifischen Schwierigkeiten im Umgang mit der Zeit in\/nach Schule (Eigenarbeit), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
Teil 3: Entwicklung eines didaktischen Konzepts zur Vermittlung von Zeitkompetenz an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler (Blockseminar), WS 2014\/15<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2014<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
<\/tr><\/tr><\/tr>
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (Praktikum), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (Kolloquium), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation \/ siehe auch Gebiet 5 dort G5 Berufsfeldpraktikum zum M.Ed.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-Learning-Kurs), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-Learning-Kurs), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Kommunikation – Der Islam in den Medien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundz\u00fcge der islamischen Kultur und Religion (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Der Islam im medialen Diskurs (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Spezifische berufliche Gespr\u00e4chsf\u00fchrung (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Allgemeine Kommunikationskompetenzen (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie und Praxis der „Gewaltfreien Kommunikation“ (nach Dr. M. Rosenberg) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Philosophie und Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis\/Methodik der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
TV.RUB – Produktion einer Fernsehsendung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fernsehmagazinsendung TV.RUB (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Fernsehmagazinsendung TV.RUB (praktische \u00dcbung), WS 2014\/15<\/span><\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen sich das Modul nicht f\u00fcr den Optionalbereich anrechnen lassen!<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2a: Barockarchitektur und die Geschichte ihrer Erforschung (Vorlesung), SoSe 2014 oder<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2b: Europa um 1100: Ende des Fr\u00fchmittelalters, Beginn des Sp\u00e4tmittelalters? (Vorlesung), SoSe 2014 oder<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2c: Landschaftsmalerei (Vorlesung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die Kunst des erfolgreichen Pr\u00e4sentierens (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Markt und Marketing (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Professionelles Pr\u00e4sentieren am Beispiel marketingbezogener Themen (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Grundkenntnisse in PowerPoint sind hilfreich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Medium Fotografie“ abgeschlossen haben, k\u00f6nnen nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul: Wissenschaftliches Schreiben fernab der RUB – mit Online-Phase in der vorlesungsfreien Zeit (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wissenschaftliches Schreiben \u00fcben (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Die eigene Hausarbeit schreiben und sich dar\u00fcber austauschen (Distant-Learning-Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Die Schreiberfahrungen auswerten (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende, die die vorlesungsfreie Zeit nicht in Bochum verbringen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Naturstudien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen Zeichnens und Malens (praktische \u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie, dass ein Materialkostenzuschuss von 15 Euro anf\u00e4llt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Partizipatives Theater (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Partizipative Theaterformen (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Partizipatives Theater in der Praxis (\u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Teilnahme an einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (\u00dcbung), WS 2014\/15<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Teilnahme an einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (\u00dcbung), SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Partizipatives Theater (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Partizipative Theaterformen (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Partizipatives Theater in der Praxis (\u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (\u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen! Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (A) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (B) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Das Marokko der Marokkaner (10 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Das Marokko der Marokkaner (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Medienlandschaft und Medienkonsum im heutigen Marokko (Blockveranstaltung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 International studieren<\/td><\/tr>
Kann nur in Verbindung mit dem Modul „Kultur und Politik im heutigen Marokko“ (WS 2013\/14) belegt werden.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Den Fu\u00df in die T\u00fcr – Schreiben und Ver\u00f6ffentlichen in Literaturbetrieb und Kulturjournalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstiegss\u00e4tze und Figuren, SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Setting und Kurzgeschichte, SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Rezension und Artikel, SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Der Holocaust und die Erinnerungskultur heute (10 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Polen als Schauplatz des Holocaust im Film und den neuen Medien (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Spuren j\u00fcdischen Lebens in Polen (Exkursion), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 International studieren<\/td><\/tr>
Kann nur in Verbindung mit dem Modul „J\u00fcdische Kultur in Polen“ (WS 2013\/14) belegt werden.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die Sozialwissenschaften im Theater: ein Ort zwischen Inszenierung und Authentizit\u00e4t (15 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Die Konstruktion und Inszenierung psychosozialer Wirklichkeit. Theoretische Grundlagen und Perspektiven (Blockseminar), WS 2013\/14 und SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: \u00d6ffentliche Pr\u00e4sentation der Forschungsergebnisse (Seminar), WS 2013\/14 und SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Lehrforschungsprojekt: „Die Sozialwissenschaften im Theater: interpretative Sozialforschung und Kulturanalyse auf den Spuren von Inszenierung und Authentizit\u00e4t“ (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 4: Strukturierte Betreuung zum Lehrforschungsprojekt (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Keine Anmeldung m\u00f6glich! Fortf\u00fchrung aus dem WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP) <\/a>Fortsetzung aus dem WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Sprachf\u00f6rderung und Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte (Vorlesung), WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Sprachdiagnose und M\u00f6glichkeiten der Sprachf\u00f6rderung (E-Learning-Veranstaltung), WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch von Teil 1 und Teil 2 ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 3. Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB, es richtet sich vor allem an alle Studierenden die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden, und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Strategien der Musikvermarktung bis heute und neue Wege in die Zukunft (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Managment und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in dokumentarische Erz\u00e4hlformen (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in dokumentarische Erz\u00e4hlformen (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Filmprojekt „Studentische Initiativprojekte an der RUB“ (praktische \u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
English Drama in Action (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Intensive Rehearsals and Performances (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: (Post-) Drama in English: Analysis and Play (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Theatre Laboratory (Projekt), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 International studieren<\/td><\/tr>
Kann nur in Verbindung mit dem Modul „Drama, Theatre and Performance“ (WS 2013\/14) belegt werden.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen und Bildbearbeitung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotogeschichte und Fotorecht (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Sollte Ihnen keine Kamera zur Verf\u00fcgung stehen, k\u00f6nnen Sie auch nicht an diesem Kurs teilnehmen. F\u00fcr die 3. Veranstaltung (Bildbearbeitung) muss ein eigenes Laptop (>13 Zoll, Win oder Mac, kein Linux) zu Verf\u00fcgung stehen, auf dem Photoshop installiert ist (ggf. als 30-Tage Testversion; eine 30-Tage Testversion von Photoshop CS4 kann vom MZ zu Verf\u00fcgung gestellt werden. Die Kosten f\u00fcr die Anfertigung der Fotoabz\u00fcge bzw. Ausdrucke und der Arbeitsmappe tragen die Teilnehmer. (ca. 25 Euro)<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie – Grundlagen und Experimente (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kamera- und Aufnahmetechnik, Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotogeschichte und Fotorecht (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Experimentelle Kameratechniken (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Ohne eigene Kamera k\u00f6nnen Sie nicht an diesem Kursus teilnehmen! Die Kosten f\u00fcr die Anfertigung der Fotoabz\u00fcge bzw. Ausdrucke und der Arbeitsmappe tragen die Teilnehmer (ca. 25 Euro).<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interessenkonflikte in der EU-Energie- und Klimapolitik. Eine Einf\u00fchrung in die qualitative Inhaltsanalyse (15 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Interessenkonflikte in der EU-Energie- und Klimapolitik. Eine Einf\u00fchrung in die qualitative Inhaltsanalyse (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Einf\u00fchrung in die Computersoftware MAXQDA und Projektentwicklung (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Interessenkonflikte in der EU-Energie- und Klimapolitik, Teil II (Seminar), SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Datenanalyse, -auswertung und Projektdokumentation (Blockseminar), SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 5: Pr\u00e4sentation der Ergebnisse (Tagung), SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G3 Praktische Anwendungen \/ G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Keine Anmeldung m\u00f6glich! Fortf\u00fchrung aus dem WS 2013\/14<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz in Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen und Voraussetzungen interkultureller Kompetenz (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Vertiefende \u00dcbungen zur interkulturellen Kompetenz (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Technik- und Umweltgeschichte IV: 1900 bis 1945 (Vorlesung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kulturelle Bildung (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Netzwerktagung Forschung Kulturelle Bildung „Vermitteln in der Kulturellen Bildung“, WS 2014\/15<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Berufsfeldpraktikum: Kulturelle Bildung“ in Gebiet 5 besuchen, k\u00f6nnen in diesem Modul keine Credit Points f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 1 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe 2 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
MAREM – MApping REfugees‘ arrivals at the Mediterranean borders (20 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: MApping REfugees‘ arrivals at the Mediterranean borders: Migration, Refugees, Border Regimes – an interdisciplinary perspective, WS 2013\/14 and SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Structured student guidance for the Research Project (guides exercise), WS 2013\/14 and SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Migration, flight, border regime from sociological and social geographical perspective (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 4: Excursion and field research (excursion), WS 2013\/14 and SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 5: Public presentation of research results (Public Presentation), one day in September 2014<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Keine Anmeldung m\u00f6glich! Fortf\u00fchrung aus dem WS 2013\/14\u00a0<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Blockseminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben oder bereits aus\u00fcben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Not in my back yard! – \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten aus multidisziplin\u00e4rer Sicht (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Fallbearbeitungen zur Thematik der \u00d6ffentlichkeitsbeteiligung bei Industrie- und Infrastrukturprojekten (Problem-based Learning) , SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation oder G4 Basismodul „Wissenschaft in der Praxis“<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich f\u00fcr Studierende aller F\u00e4cher, die die Basiskonzepte der eigenen Disziplin kennengelernt haben, d.h. ab dem 3. \/ 4. Fachsemester.!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Prop\u00e4deutischer Intensivkurs PhiloPlus (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs I (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs II (Blockveranstaltung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studieneinsteiger\/innen im ersten Semester, die mindestens ein philologisches Fach studieren. Bitte beachten Sie! Studierende der Sozialwissenschaft im Ein-Fach-Bachelor sowie PWG, KIG, Erziehungswissenschaft und Anglistik im Zwei-Fach-Bachelor k\u00f6nnen an dem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine Kreditpunkte f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wie man Kunst vermitteln kann – Eine Frage der Institution und Perspektive (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Museumsr\u00e4ume erforschen. Theorie und Praxis der Kunst- und Kulturvermittlung (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Spanisch Tandem – Schwerpunkt Kommunikation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1 und Teil 2: Tandemkurs Spanisch – Deutsch (Oviedo – Bochum) (Schwerpunkt Kommunikation) (Sprachkurs\/Seminar), SoSe 2014 oder<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1 und Teil 2: Tandemkurs Spanisch – Deutsch (Bochum – Oviedo) (Schwerpunkt Kommunikation) (Sprachkurs\/Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitungsseminar (Blockseminar in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 1, WS 2014\/15<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 2, SoSe 2015<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung oder G6 Vermittlungswissenschaftliche Studien in Tutorien<\/td><\/tr>
Zulassungsvoraussetzung zum Master of Education sind schulische und vermittlungswissenschaftliche Praxisphasen im Umfang von 6 Wochen. Dieses Modul wird hierf\u00fcr angerechnet, sofern man sp\u00e4testens zum Sommersemester 2015 das M.Ed.-Studium an der RUB aufnimmt, und noch nach dem alten LABG studiert.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitungsseminar (Blockseminar in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion, WS 2014\/15<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung \/ siehe auch Gebiet 5 dort G5 Berufsfeldpraktikum zum M.Ed.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Vom Kost\u00fcmentwurf bis zur -pr\u00e4sentation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie: Kost\u00fcmentwurf und -gestaltung (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis: Kost\u00fcm erstellen und pr\u00e4sentieren (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Die Kenntnis des St\u00fcckes „Der Sturm“ von William Shakespeare wird vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
What’s Life? – Wissenschaftliches Arbeiten (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Projektplanung (Seminar), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentationstechniken (\u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
Teil 3: Scientific Writing for Biologists (\u00dcbung), SoSe 2014<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Das Angebot richtet sich an Studierende im Zwei-Fach-B.A. ab dem 3. Fachsemester mit Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen und der Projektarbeit in naturwissenschaftlichen Disziplinen.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2013\/14 <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Gespr\u00e4chsf\u00fchrung mit Pers\u00f6nlichkeit. Schl\u00fcssel- und Sozialkompetenzen gezielt und effizient erwerben. (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen zu Gespr\u00e4chskompetenz, Selbstcoaching und dem Erwerb von Schl\u00fcssel- und Sozialkompetenzen (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktische Umsetzung: Erstellen eines Selbstcoaching-Konzeptes (Seminar) (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-learning), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (e-learning), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Muslime in Deutschland (5 CP) NEU seit 06.09.2013!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Islamische Organisationen in Deutschland (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Herausforderungen an Muslime in Deutschland, (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Spezifische berufliche Gespr\u00e4chsf\u00fchrung (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Allgemeine Kommunikationskompetenzen (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie und Praxis der „Gewaltfreien Kommunikation“ (nach Dr. M. Rosenberg) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Philosophie und Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis\/Methodik der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
TV.RUB – Produktion einer Fernsehsendung (5 CP)<\/a>Hinzugef\u00fcgt am 04.10.<\/strong><\/td><\/tr>
Teil 1: Fernsehmagazinsendung TV.RUB (Seminar),WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Fernsehmagazinsendung TV.RUB (praktische \u00dcbung),WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen das Modul nicht f\u00fcr den Optionalbereich anrechnen lassen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Kommunikation – Der Islam in den Medien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundz\u00fcge der islamischen Kultur und Religion (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Der Islam im medialen Diskurs (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Einf\u00fchrung in die Kunstgeschichte (Ringvorlesung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die Kunst des erfolgreichen Pr\u00e4sentierens – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Markt und Marketing (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentationen packend und zielgruppengerecht gestalten (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Medien\u00fcbersetzung: Lost in Translation? English-language films on German screens (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: English-Language World Cinema: Cultural Analysis of Selected Films (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: English-Language World Cinema: The Translation of Selected Films (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Gute Deutsch- und Englischkenntnisse erforderlich.<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Forschen, schreiben, pr\u00e4sentieren: Ein forschungsintensives Modul zur Schreibforschung (10 CP) <\/del><\/a>ENTF\u00c4LLT!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Forschungszeit (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Medium Fotografie“ abgeschlossen haben, k\u00f6nnen nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schauspieltheorien und Schauspiel (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schauspiel – Grundlagen der Schauspieltheorien (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel – Erarbeitung einer Szene oder eines Monologs f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (\u00dcbung), SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (\u00dcbung), WS 2014\/15<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“ (5 CP), „Stimme und Klang“ oder ein \u00e4hnliches Modul aus einem vorhergehenden Semester besuchen, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schauspieltheorien und Schauspiel (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schauspiel – Grundlagen der Schauspieltheorien (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel – Erarbeitung einer Szene oder eines Monologs f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“ (10 CP), „Stimme und Klang“ oder ein \u00e4hnliches Modul aus einem vorhergehenden Semester besuchen, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul: Wissenschaftliche Hausarbeiten in der Fremd-\/Zweitsprache Deutsch schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben trainieren (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Voraussetzung sind sichere kommunikative Deutschkenntnisse und die Bereitschaft, viel zu \u00fcben, die eigene Arbeitsweise zu reflektieren und sich auch auf ungew\u00f6hnliche Schreib\u00fcbungen einzulassen. Der Besuch des Kurses ist am effektivsten, wenn Sie bereits Erfahrungen mit einer Hausarbeit in Deutschland haben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I und II: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte(Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte(\u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen! Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreibmarathon: Ein Roman in 30 Tagen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Vorbereitung des Romanschreibens, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Romanentwurf, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Schreiberfahrungen auswerten, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Stimme und Klang (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Stimmarbeit – eine theoretische Einf\u00fchrung (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimme und Klang Experimentieren mit der Stimme und ihren Klangm\u00f6glichkeiten, Gestalten und Einstudieren eines Beitrages f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (\u00dcbung), SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne (\u00dcbung), WS 2014\/15<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“, „Stimme und Klang“ (5 CP) oder ein \u00e4hnliches Modul aus einem vorhergehenden Semester besuchen, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben! Bitte wenden Sie sich ggf. vor dem Modulbesuch an den Optionalbereich um zu kl\u00e4ren ob f\u00fcr Sie die Voraussetzungen zum CP Erwerb gegeben sind.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Stimme und Klang (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Stimmarbeit – eine theoretische Einf\u00fchrung (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimme und Klang Experimentieren mit der Stimme und ihren Klangm\u00f6glichkeiten, Gestalten und Einstudieren eines Beitrages f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Schauspieltheorien und Schauspiel“, „Stimme und Klang“ (10 CP) oder ein \u00e4hnliches Modul aus einem vorhergehenden Semester besuchen, k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben! Bitte wenden Sie sich ggf. vor dem Modulbesuch an den Optionalbereich um zu kl\u00e4ren ob f\u00fcr Sie die Voraussetzungen zum CP Erwerb gegeben sind.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von der Zeichnung zur Druckgrafik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Praktische Einf\u00fchrung, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Techniken, Theorie und Geschichte, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Aufbaumodul „H\u00f6henphysiologie und H\u00f6henadaption“ (10 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Feldversuch mit H\u00f6henexposition (Exkursion), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Datenauswertung und -aufbereitung (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Ergebnispr\u00e4sentation (Tagung), WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie! Das Aufbaumodul „H\u00f6henphysiologie und H\u00f6henadaptation“ ist Teil des Lehrprojektes „Bewegung unter verschiedenen Umgebungsbedingungen“. Es kann nur in Verbindung mit dem Basismodul „H\u00f6henphysiologie und H\u00f6henadaptation“ (SoSe 2013 bis WS 2013\/14, 10 CP, Gebiet 4) belegt werden.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Sprachf\u00f6rderung und Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte (Vorlesung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Sprachdiagnose und M\u00f6glichkeiten der Sprachf\u00f6rderung (E-Learning-Veranstaltung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des ersten Teils im WS 2013\/14 ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2 und 3. Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB, es richtet sich vor allem an alle Studierenden die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden, und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die Ambiguit\u00e4t des Religi\u00f6sen (10 CP)<\/a> NEU!<\/span>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Die Ambiguit\u00e4t des Religi\u00f6sen: Pr\u00e4sentation von Forschungsergebnissen (Hauptseminar)<\/span>,WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Die Ambiguit\u00e4t des Religi\u00f6sen (Tagung), <\/span>WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv Studieren<\/td><\/tr>
Kann nur in Verbindung mit dem Modul „Religion und Normativit\u00e4t“ (SoSe 2013) belegt werden.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die Sozialwissenschaften im Theater: ein Ort zwischen Inszenierung und Authentizit\u00e4t (15 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Die Konstruktion und Inszenierung psychosozialer Wirklichkeit. Theoretische Grundlagen und Perspektiven (Blockseminar), WS 2013\/14 und SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: \u00d6ffentliche Pr\u00e4sentation der Forschungsergebnisse (Seminar), WS 2013\/14 und SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Lehrforschungsprojekt: „Die Sozialwissenschaften im Theater: interpretative Sozialforschung und Kulturanalyse auf den Spuren von Inszenierung und Authentizit\u00e4t“ (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 4: Strukturierte Betreuung zum Lehrforschungsprojekt (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studierende ab dem dritten Fachsemester mit einem ausgepr\u00e4gten Interesse an qualitativer empirischer Forschung und theoretischen sowie methodischen Perspektiven der interdisziplin\u00e4r arbeitenden Sozial- und Kulturwissenschaften. Studierende des 1-Fach-Bachelors Sozialwissenschaft k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Musikvermarktung und Berufswege (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie (Grundlagen und Experimente) (5 CP)<\/a> neu seit 02.09. <\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie – Einf\u00fchrung: Grundlagen in Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Fotografie – Experimentelle Kameratechniken (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie unbedingt die Hinweise in der Modulmaske. Es ist nich m\u00f6glich 2 der folgenden Module zu belegen: Analoge Fotografie, Digitale Fotografie, Fotografie (Grundlagen und Experimente), Fotografie (Grundlagen und Bildbearbeitung).<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie (Grundlagen und Bildbearbeitung) (5 CP)<\/a> neu seit 02.09. <\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie – Einf\u00fchrung: Grundlagen in Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte \/ Fotorecht (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie unbedingt die Hinweise in der Modulmaske. Es ist nich m\u00f6glich 2 der folgenden Module zu belegen: Analoge Fotografie, Digitale Fotografie, Fotografie (Grundlagen und Experimente), Fotografie (Grundlagen und Bildbearbeitung).<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Indien praktizieren (10 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Curry-App auf dem Smartphone – Alltagserfahrung zwischen Tradition und Moderne (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Studienreise nach Delhi (zweiw\u00f6chige Exkursion), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 International studieren<\/td><\/tr>
Kann nur in Verbindung mit dem Modul „Multiple Vergangenheit, multiple Moderne: Indien im globalen Kontext“ (SoSe 2013) belegt werden.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interessenkonflikte in der EU-Energie- und Klimapolitik. Eine Einf\u00fchrung in die qualitative Inhaltsanalyse (15 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Interessenkonflikte in der EU-Energie- und Klimapolitik. Eine Einf\u00fchrung in die qualitative Inhaltsanalyse (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Einf\u00fchrung in die Computersoftware MAXQDA und Projektentwicklung (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Interessenkonflikte in der EU-Energie- und Klimapolitik, Teil II (Seminar) SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Datenanalyse, -auswertung und Projektdokumentation (Blockseminar) SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 5: Pr\u00e4sentation der Ergebnisse (Tagung), SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G3 Praktische Anwendungen \/ G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Studierende des 1-Fach-Bachelors Sozialwissenschaft k\u00f6nnen keine CP f\u00fcr den Optionalbereich erwerben<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz in Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen und Voraussetzungen interkultureller Kompetenz (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Vertiefende \u00dcbungen zur interkulturellen Kompetenz (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a> NEU am 09.10.2013!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorlesung: Geschichte der Geschichtsschreibung von den 1970er Jahren bis heute (Vorlesung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Achtung: Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung (5 CP) NEU!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen kultureller Bildung in Theorie und Praxis (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Vermittlung in der Kulturellen Bildung (Forschungsprojekt), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe I (5 CP) NEU!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe II (5 CP) NEU!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
MAREM – MApping REfugees‘ arrivals at the Mediterranean borders (20 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: MApping REfugees‘ arrivals at the Mediterranean borders: Migration, Refugees, Border Regimes – an interdisciplinary perspective, WS 2013\/14 and SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Structured student guidance for the Research Project (guides exercise), WS 2013\/14 and SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Migration, flight, border regime from sociological and social geographical perspective (Blockseminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 4: Excursion and field research (excursion), WS 2013\/14 and SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
Teil 5: Public presentation of research results (Public Presentation), one day in September 2014<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren \/ G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Prop\u00e4deutischer Intensivkurs PhiloPlus (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs I (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs II (Blockveranstaltung), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studieneinsteiger\/innen im ersten Semester, die mindestens ein philologisches Fach studieren. Bitte beachten Sie! Studierende der Sozialwissenschaft im Ein-Fach-Bachelor sowie PWG, KIG, Erziehungswissenschaft und Anglistik im Zwei-Fach-Bachelor k\u00f6nnen an dem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine Kreditpunkte f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Farbe erforschen. Theorie und Praxis der Kunst- und Kulturvermittlung (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Typfrage: Besucher und Museum oder „Sie und die Kunst“ (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreibberatung mit Berufsfeldpraktikum (10 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrungsworkshop, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 3: Ausbildung I, WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 4: Praktikum Teil I , WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 5: Ausbildung II, SoSe 2014<\/strong><\/td><\/tr>
Teil 6: Praktikum Teil II, SoSe 2014<\/strong><\/td><\/tr>
Teil 7: Abschlusskolloquium, SoSe 2014<\/strong><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung\/G5 Berufsfeldpraktikum<\/td><\/tr>
Die erfolgreichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten nach Abschluss beider Module ein Zertifikat.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), WS 2013\/14<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2013 <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
<\/tr>
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Die Kunst des erfolgreichen Pr\u00e4sentierens – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Markt und Marketing (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentationen packend und zielgruppengerecht gestalten (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Interkulturelle Kompetenz in Theorie und Praxis (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen und Voraussetzungen interkultureller Kompetenz (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Vertiefende \u00dcbungen zur interkulturellen Kompetenz (\u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Introduction to Model United Nations; IX. DuEMUN-Conference 2013 (5 CP) <\/a> NEU!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: „Introduction to Model United Nations“ (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: DuEMUN-Konferenz 2013 (praktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Mediale Kommunikation: Die Techniken des journalistischen Arbeitens und Pr\u00e4sentierens (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Journalistische Darstellungsformen in unterschiedlichen Medien (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Mediensichtung, Analyse und Abschlusspr\u00e4sentation (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Muslime in Deutschland (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Islamische Organisationen in Deutschland (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Herausforderungen an Muslime in Deutschland (Blockveranstaltung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Spezifische berufliche Gespr\u00e4chsf\u00fchrung (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Allgemeine Kommunikationskompetenzen (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Theorie und Praxis der „Gewaltfreien Kommunikation“ (nach Dr. M. Rosenberg) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Philosophie und Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis\/Methodik der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
TV.RUB – Produktion einer Fernsehsendung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fernsehmagazinsendung TV.RUB (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Fernsehmagazinsendung TV.RUB (praktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende der Medienwissenschaft k\u00f6nnen das Modul nicht f\u00fcr den Optionalbereich anrechnen lassen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wissenschaftsjournalismus (5 CP)<\/a> NEU!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Lehr- und Lernredaktion: Wissenschaftsjournalismus (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Redaktionssitzungen Wissenschaftsjournalismus (praktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Einf\u00fchrung in die Kunstgeschichte (Ringvorlesung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Medium Fotografie“ abgeschlossen haben, k\u00f6nnen nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Improvisation und Schauspiel (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie: Theater und Improvisation, SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Improvisations\u00fcbungen und die Erarbeitung einer Performance f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation, SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne, WiSe 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne, SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Improvisation und Schauspiel (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie: Theater und Improvisation, SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Improvisations\u00fcbungen und die Erarbeitung einer Performance f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation, SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul: Wissenschaftliche Hausarbeiten in der Fremd-\/Zweitsprache Deutsch schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben trainieren (\u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Voraussetzung sind sichere kommunikative Deutschkenntnisse und die Bereitschaft, viel zu \u00fcben, die eigene Arbeitsweise zu reflektieren und sich auch auf ungew\u00f6hnliche Schreib\u00fcbungen einzulassen. Der Besuch des Kurses ist am effektivsten, wenn Sie bereits Erfahrungen mit einer Hausarbeit in Deutschland haben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivmodul Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissenschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Naturstudien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen Zeichnens und Malens (praktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie, dass ein Materialkostenzuschuss von 15 Euro anf\u00e4llt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (\u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen! Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (A) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (B) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Academic Writing in English as a Foreign Language (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Part 1: Analyzing a Text (Workshop), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Part 2: Arguing a Position (\u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
The course is designed for English non-native speakers whose level of language proficiency corresponds to B2 or higher levels as defined by the Common European Framework of References.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Analoge Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik \/ Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte \/ Fotorecht (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Filmentwicklung \/ Vergr\u00f6\u00dferungstechnik (Praktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Studierende, die keine eigene Kamera bestitzen, k\u00f6nnnen nicht an diesem Modul teilnehmen! F\u00fcr die Teilnahme ist ein Materialkostenzuschuss f\u00fcr Labormaterialien von 15 Euro zu entrichten! Mit weiteren Materialkosten f\u00fcr Filme und Fotoabz\u00fcge ist zu rechnen (bis ca. 25 Euro).<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Aufbaumodul „H\u00f6henphysiologie und H\u00f6henadaption“ (10 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Feldversuch mit H\u00f6henexposition (Exkursion), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Datenauswertung und -aufbereitung (\u00dcbung), WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Ergebnispr\u00e4sentation (Tagung), WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Bitte beachten Sie! Das Aufbaumodul „H\u00f6henphysiologie und H\u00f6henadaptation“ ist Teil des Lehrprojektes „Bewegung unter verschiedenen Umgebungsbedingungen“. Es kann nur in Verbindung mit dem Basismodul „H\u00f6henphysiologie und H\u00f6henadaptation“ (SoSe 2013 bis WS 2013\/14, 10 CP, Gebiet 4) belegt werden.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
A Visit to London (10 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: London: Exploring the Capital (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: London: An Expedition to the Capital (Exkursion), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 International studieren<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des Moduls „Introduction to British Studies“ im WS 2012\/13 wird vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Den Fu\u00df in die T\u00fcr – Schreiben und Ver\u00f6ffentlichen in Literaturbetrieb und Kulturjournalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstiegss\u00e4tze und Figuren, SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Setting und Kurzgeschichte, SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Rezension und Artikel, SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Der Holocaust und Erinnerungskultur heute (10 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Polen als Schauplatz des Holocaust im Film und in den neuen Medien (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Spuren j\u00fcdischen Lebens in Polen (Exkursion), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 International studieren<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des Moduls „J\u00fcdische Kultur in Polen“ im WS 2012\/13 wird vorausgesetzt. Der studentische Eigenbeitrag f\u00fcr die Exkursion betr\u00e4gt 50 Euro.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Sprachf\u00f6rderung und Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte (Vorlesung), WS 2012\/13<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Sprachdiagnose und M\u00f6glichkeiten der Sprachf\u00f6rderung (E-Learning-Veranstaltung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des ersten Teils im WS 2012\/13 ist Voraussetzung f\u00fcr den Besuch von Teil 2 und 3. Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB, es richtet sich vor allem an alle Studierenden die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden, und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die Sozialwissenschaften im Theater: ein Ort zwischen Inszenierung und Authentizit\u00e4t (15 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Lehrforschungsprojekt: „Die Sozialwissenschaften im Theater: interpretative Sozialforschung und Kulturanalyse auf den Spuren von Inszenierung und Authentizit\u00e4t“, SoSe 2013 und WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Strukturierte Betreuung zum Lehrforschungsprojekt, SoSe 2013 und WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: „Die Konstruktion und Inszenierung psychosozialer Wirklichkeit. Gef\u00fchle und Orte als Hort der Authentizit\u00e4t?“ (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 4: mehrt\u00e4gige Theaterexkursion nach Bad Hersfeld<\/td><\/tr>
Teil 5: \u00f6ffentliche Pr\u00e4sentation der Forschungsergebnisse<\/td><\/tr>
G2 Intensiv Studieren und G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Studierende des 1-Fach-Bachelors Sozialwissenschaft k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Digitale Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik \/ Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte \/ Fotorecht (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (Praktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Eine eigene Kamera, die die manuelle Einstellung von Blende und Belichtungszeit erlaubt, muss vorhanden sein. Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag von ca. 15 Euro f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Forschendes Lernen in der kuturellen Bildung (5 CP)<\/a> NEU!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Kulturelle Bildung (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Forschungsprojekt: Vermittlung in der kulturellen Bildung (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Besonders geeignet f\u00fcr Lehramtsstudierende und alle, die im Kultur- und Bildungsbereich arbeiten m\u00f6chten.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Musikvermarktung und Berufswege (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Freiheit – Gleichheit – Br\u00fcderlichkeit. Zur Geschichte der deutschen Sozialdemokratie im 19. und 20. Jahrhundert (Vorlesung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Achtung: Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben oder bereits aus\u00fcben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Policy-Argumente und EU-Interessenvermittlung. Eine Einf\u00fchrung in die computergest\u00fctzte Inhaltsanalyse (20 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Policy-Framing und EU-Interessenvermittlung. Eine Einf\u00fchrung in die Inhaltsanalyse (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Einf\u00fchrung in MAXQDA und Projektentwicklung (Blockseminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Inhaltsanalyse und EU-Interessenvermittlung: studentische Forschungsprojekte (Seminar), WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Datenanalyse, -auswertung und Projektdokumentation (Blockseminar), WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 5: Pr\u00e4sentation der Ergebnisse (Tagung), WS 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren und G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Studierende des 1-Fach-Bachelors Sozialwissenschaft k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Prop\u00e4deutischer Intensivkurs Philo+ (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs I (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs II (Blockveranstaltung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studieneinsteiger\/innen im ersten Semester, die mindestens ein philologisches Fach studieren. Bitte beachten Sie! Studierende der Sozialwissenschaft im Ein-Fach-Bachelor sowie PWG, KIG, Erziehungswissenschaft und Anglistik im Zwei-Fach-Bachelor k\u00f6nnen an dem Modul zwar teilnehmen, jedoch keine Kreditpunkte f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Farbe erforschen. Theorie und Praxis der Kunst- und Kulturvermittlung (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Typfrage: Besucher und Museum oder „Sie und die Kunst“ (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitungsseminar (Blockseminar in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 1, WiSe 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 2, SoSe 2014<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung oder G6 Vermittlungswissenschaftliche Studien in Tutorien<\/td><\/tr>
Zulassungsvoraussetzung zum Master of Education sind schulische und vermittlungswissenschaftliche Praxisphasen im Umfang von 6 Wochen. Dieses Modul wird hierf\u00fcr angerechnet, sofern man sp\u00e4testens zum Sommersemester 2015 das M.Ed.-\u00ad-Studium an der RUB aufnimmt, und noch nach dem alten LABG studiert.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitungsseminar (Blockseminar in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion, WiSe 2013\/14<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Vom Kost\u00fcmentwurf bis zur -pr\u00e4sentation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie: Kost\u00fcmentwurf und -gestaltung (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis: Kost\u00fcm erstellen und pr\u00e4sentieren (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Die Kenntnis des St\u00fcckes „Sommernachtstraum“ von William Shakespeare wird vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
What’s Life? – Wissenschaftliches Arbeiten (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Projektplanung (Seminar), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentationstechniken (\u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
Teil 3: Scientific Writing for Biologists (\u00dcbung), SoSe 2013<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Das Angebot richtet sich an Studierende der Biologie im 2. Fachsemester.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2012\/13 <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
<\/tr>
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf (5 CP)<\/a>\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Spezifische berufliche Gespr\u00e4chsf\u00fchrung (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Allgemeine Kommunikationskompetenzen (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Studierende, die bereits an Veranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Theorie und Praxis der „Gewaltfreien Kommunikation“ (nach Dr. M. Rosenberg) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Philosophie und Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis\/Methodik der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Ringvorlesung Einf\u00fchrung in die Kunstgeschichte, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Medien\u00fcbersetzung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: English-Language World Cinema: Cultural Analysis of Selected Films, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: English-Language World Cinema: The Translation of Selected Films, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Gute Deutsch- und Englischkenntnisse erforderlich. Kenntnisse weiterer Fremdsprachen sind w\u00fcnschenswert.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erfolgreich Pr\u00e4sentieren – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Markt und Marketing (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation wirtschaftlicher Inhalte (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Grundkenntnisse in PowerPoint sind hilfreich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Medium Fotografie“ abgeschlossen haben, k\u00f6nnen nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Improvisation und Schauspiel (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Improvisation und Schauspiel (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Erarbeitung einer Performance f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne im Sommersemester 2013 (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne im Wintersemester 2013\/2014 (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2013\/2014<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Improvisation und Schauspiel (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Improvisation und Schauspiel (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Erarbeitung einer Performance f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I und II (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissesnschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (N) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftliche pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissesnschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Lehrforschungsmodul empirische Sozialwissenschaft und Kulturanalyse (20 CP)\u00a0<\/a><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Lehrforschungsprojekt: Kommunikation 2.0? Leben in und mit den neuen Medien (Seminar), WS 2012\/13 und SoSe 2013<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Strukturierte Betreuung zum Lehrforschungsseminar, WS 2012\/13 und SoSe 2013<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Seminar: Kommunikation 2.0? Leben in und mit den neuen Medien. Theoretische Sondierungen, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 4: \u00d6ffentliche Pr\u00e4sentation der Forschungsergebnisse, Oktober 2013<\/span><\/td><\/tr>
G2 und G4 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
Studierende des 1-Fach-Bachelors Sozialwissenschaft k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbungen zum Seminar: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau!<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation und Aufmerksamkeit – Wie Vortragsgestaltung den Zuh\u00f6rer fesselt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Motivationstechniken (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Packende Pr\u00e4sentation Aufmerksamkeit wecken und bewahren (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Psychologie k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation und Kommunikation – am Beispiel chemiehistorischer Themen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation und Kommunikation – am Beispiel chemiehistorischer Themen (Seminar) (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbungen zum Seminar: Pr\u00e4sentation und Kommunikation – am Beispiel chemiehistorischer Themen, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schauspieltheorien und Schauspiel (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Schauspieltheorien (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Erarbeitung einer Szene oder eines Monologs f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne im Sommersemester 2013 (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2013<\/span><\/td><\/tr>
Teil 4: Schauspiel in einer Inszenierung der Studiob\u00fchne im Wintersemester 2013\/14 (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2013\/2014<\/span><\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schauspieltheorien und Schauspiel (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Schauspieltheorien (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Erarbeitung einer Szene oder eines Monologs f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (A) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (B) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von der Zeichnung zur Druckgrafik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Techniken, Theorie und Geschichte, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Praktische Einf\u00fchrung, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Academic Writing in English as a Foreign Language (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Part 1: Analyzing a Text (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Part 2: Arguing a Position (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
The course is designed for English non-native speakers whose level of language proficiency corresponds to B2 or higher levels as defined by the Common European Framework of References.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Analoge Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotolabor (praktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag bis zu ca. 15.- f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte – Sprachf\u00f6rderung in allen F\u00e4chern (6 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einf\u00fchrung in Sprachf\u00f6rderung und Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte (Vorlesung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Sprachdiagnose und M\u00f6glichkeiten der Sprachf\u00f6rderung (E-Learning-Veranstaltung), SoSe 2013<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Sprachf\u00f6rderung im Unterricht (fachspezifisches Seminar mit \u00dcbung), SoSe 2013<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Empfohlen f\u00fcr Studierende s\u00e4mtlicher lehramtsausbildender Studienf\u00e4cher der RUB, es richtet sich vor allem an alle Studierenden die ab dem WS 2011\/12 eingeschrieben wurden, und den M.Ed. als Studienziel anstreben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die f\u00fcnf Sinne: Forschung in die Praxis kommunizieren (10 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wissenschaftliche Kommunikations- und Pr\u00e4sentationstechniken (Blockseminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Section Day (Tagung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Abschlusstagung, SoSe 2013<\/span><\/td><\/tr>
G2 Intensive Track<\/td><\/tr>
Das Projekt richtet sich an interdisziplin\u00e4r interessierte Studierende ab dem dritten Semester, die gute Englischkenntnisse und \u00fcberdurchschnittliche Studienleistungsn im ersten Studienjahr aufweisen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Digitale Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik \/ Bildgestaltung (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte \/ Fotorecht (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (Praktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag bis zu ca. 15.- f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Niedergang, Aufstieg und Krise eines Kontinents. Zur Geschichte der Europ\u00e4ischen Union (Vorlesung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar) Do 12-14 im Zeitungslesesaal der Historischen Bibliothek, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Achtung: Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung in Theorie und Praxis (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Sportp\u00e4dagogische \/ sportdidaktische Vertiefung: Kulturelle Bildung (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Projektwoche an der Gesamtschule am Kaiserplatz in Krefeld, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Studierende die an diesem Modul teilnehmen, k\u00f6nnen keine CP im Modul „Sport und Erziehung“ (Gebiet 4, WS 2012\/13) f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben resp. bereits aus\u00fcben. Es werden keine speziellen Vorkenntnisse vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Prop\u00e4deutischer Intensivkurs PhiloPlus<\/a> (5 CP)\u00a0<\/td><\/tr>
Teil 1: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs I (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs II (\u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 inSTUDIES<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studieneinsteiger\/innen im ersten Semester, die mindestens ein philologisches Fach studieren.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Farbe erforschen. Theorie und Praxis der Kunst- und Kulturvermittlung (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Der unverstellte Blick – Kunstvermittlung von Studierenden f\u00fcr Studierende (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreibmarathon: Ein Roman in 30 Tagen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Vorbereitung des Romanschreibens, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Romanentwurf, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Schreiberfahrungen auswerten, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Vorbereitungstreffen: 24. September 2012<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (10 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
TV.RUB – Produktion einer Fernsehsendung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fernsehmagazinsendung TV.RUB (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis Teil (praktische \u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Vom Studium in die Praxis (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wege und Strategien in ein Praktikum (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Gespr\u00e4chssimulation (Blockveranstaltung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 inSTUDIES<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
What’s Life? – Wissenschaftliches Arbeiten (5 CP)\u00a0<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Projektplanung (Seminar), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentationstechniken (\u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
Teil 3: Scientific Writing for Biologists (\u00dcbung), WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Das Angebot richtet sich an Studierende im Zwei-Fach-B.A. ab dem 3. Fachsemester mit Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen und der Projektarbeit in naturwissenschaftlichen Disziplinen.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2012 <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
<\/tr>
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Introduction to Model United Nations; VIII. DuEMUN-Conference 2012 (5 CP) NEU!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: „Introduction to Model United Nations“ (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: DuEMUN-Konferenz 2012 (Konferenz), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Muslime in Deutschland (5 CP) NEU!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Islamische Organisationen in Deutschland (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Herausforderungen an Muslime in Deutschland (Blockveranstaltung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf (5 CP)<\/a> <\/td><\/tr>
Teil 1: Spezifische berufliche Gespr\u00e4chsf\u00fchrung (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Allgemeine Kommunikationskompetenzen (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Studierende, die bereits an Veranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Theorie und Praxis der „Gewaltfreien Kommunikation“ (nach Dr. M. Rosenberg) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Philosophie und Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis\/Methodik der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Bildbearbeitung und Pr\u00e4sentation (5 CP) <\/del>Dieses Modul entf\u00e4llt!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Bildbearbeitung (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Bildpr\u00e4sentation anhand eines Projekts (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bewegung unter verschiedenen Umgebungsbedingungen – H\u00f6henphysiologie und H\u00f6henadaptation (10 CP)<\/a> <\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Pr\u00e4sentation 1, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Vorbereitung Exkursion \/ Pr\u00e4sentation 2, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Datenauswertung und Pr\u00e4sentation, WS 2012\/13<\/td><\/tr>
G2 Intensiv studieren<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Ringvorlesung Einf\u00fchrung in die Kunstgeschichte, SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erfolgreich Pr\u00e4sentieren – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Markt und Marketing (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation wirtschaftlicher Inhalte (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Grundkenntnisse in PowerPoint sind hilfreich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Medium Fotografie“ abgeschlossen haben, k\u00f6nnen nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Geschichte und Journalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wendejahre – Krisenjahre? Die Bundesrepublik in den siebziger Jahren (Vorlesung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte und Journalismus (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Wissenschaftliche Hausarbeiten in der Fremd-\/Zweitsprache Deutsch schreiben (Geistes- und Gesellschaftswissenschaften) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Semesterbegleitende Intensiv\u00fcbung: Wissenschaftliches Schreiben trainieren, SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Sichere kommunikative Deutschkenntnisse und die Bereitschaft, viel zu \u00fcben, die eigene Arbeitsweise zu reflektieren und sich auch auf ungew\u00f6hnliche Schreib\u00fcbungen einzulassen. Der Besuch des Kurses ist am effektivsten, wenn Sie bereits Erfahrungen mit einer Hausarbeit in Deutschland haben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben f\u00fcr Studierende in den Geisteswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftliche pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissesnschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften(5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftliche pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Sozialwissenschaft.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Naturstudien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen Zeichnens und Malens (praktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbungen zum Seminar: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau!<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation und Kommunikation – am Beispiel chemiehistorischer Themen (5 CP)<\/del> Dieses Modul entf\u00e4llt!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation und Kommunikation – am Beispiel chemiehistorischer Themen (Seminar) (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbungen zum Seminar: Pr\u00e4sentation und Kommunikation – am Beispiel chemiehistorischer Themen, SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schauspiel (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schauspiel – Andere Schauspielstile (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel – Erarbeitung einer Performance f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (A) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (Herbst 2012) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von Aphorismus bis Zeitungsartikel. Schreiben in selbstorganisierten Gruppen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von Aphorismus bis Zeitungsartikel. : Einstieg in den Arbeitsprozess, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Von Aphorismus bis Zeitungsartikel: Schreiben in selbstorganisierten Gruppen, SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Academic Writing in English as a Foreign Language (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Part 1: Analyzing a Text (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Part 2: Arguing a Position (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
The course is designed for English non-native speakers whose level of language proficiency corresponds to B2 or higher levels as defined by the Common European Framework of References.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Analoge Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotolabor (praktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag bis zu ca. 15.- f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Ausstellungskonzeption und Museumsp\u00e4dagogik – am Beispiel der Museen in NRW (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Museumsarbeit und Museumsp\u00e4dagogik (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Museumsp\u00e4dagogik in der Praxis (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag von ca. 15.- f\u00fcr die Museumsbesuche anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
A Visit to London (10 CP)<\/a> <\/td><\/tr>
Teil 1: London: Exploring the Capital (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: London: An Expedition to the Capital (Exkursion), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 inSTUDIES<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des Moduls „Introduction to British Studies“ im WS 2011\/12<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
A Visit to Washington, D.C. (10 CP)<\/a> <\/td><\/tr>
Teil 1: Washington, D.C.: Exploring the Capital (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: A visit to Washington, D.C. (Exkursion), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 inSTUDIES<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des Moduls „Introduction to American Studies“ im WS 2011\/12<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Den Fu\u00df in der T\u00fcr – Schreiben und Ver\u00f6ffentlichen in Literaturbetrieb und Kulturjournalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstiegss\u00e4tze und Figuren, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Setting und Kurzgeschichte, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Rezension und Artikel, SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die f\u00fcnf Sinne-Einf\u00fchrung in die Sinnesphysiologie<\/del> (10 CP) <\/a> Dieses Modul entf\u00e4llt<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Die f\u00fcnf Sinne – Einf\u00fchrung in die Sinnesphysiologie – Grundlagen der Pr\u00e4sentation (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Die f\u00fcnf Sinne – Einf\u00fchrung in die Sinnesphysiologie – Praxis der Theorie (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Die f\u00fcnf Sinne – Einf\u00fchrung in die Sinnesphysiologie – Theorie (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Intensive Track<\/td><\/tr>
Das Projekt richtet sich an interdisziplin\u00e4r interessierte Studierende ab dem dritten Semester, die gute Englischkenntnisse und \u00fcberdurchschnittliche Studienleistungsn im ersten Studienjahr aufweisen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Digitale Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik \/ Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte \/ Fotorecht (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (Praktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag bis zu ca. 15.- f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Musikwirtschaft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Musikwirtschaft (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Musikvermarktung (Blockseminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Exploring Postcolonial Hong Kong (10 CP) <\/a> <\/td><\/tr>
Teil 1: Approaching Postcolonial Hong Kong (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: A visit to Hong Kong (Exkursion), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 inStudies<\/td><\/tr>
Der erfolgreiche Besuch des Moduls “ Introduction to intercultural communication in postcolonial contexts “ im WS 2011\/12<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Das Bild des „Dritten Reiches“. Der Nationalsozialismus in den visuellen Medien vor und nach 1945 (Vorlesung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Achtung: Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturelle Bildung in der Region (5 CP) NEU!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Praxisforschung: kulturelle Bildung (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Hospitationen (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Berufsfeldpraktikum: Kulturelle Bildung“ in Gebiet 5 besuchen, k\u00f6nnen in diesem Modul keine Credit Points f\u00fcr den Optionalbereich erwerben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben resp. bereits aus\u00fcben. Es werden keine speziellen Vorkenntnisse vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Prop\u00e4deutischer Intensivkurs Philo+ (5 CP)<\/a> NEU!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs I (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Prop\u00e4deutischer Intensivkurs II (\u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 inSTUDIES<\/td><\/tr>
Das Modul richtet sich an Studieneinsteiger\/innen im ersten Semester, die mindestens ein philologisches Fach studieren.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis der Kunst- und Kulturvermittlung (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Von Sammlungen, Sammlern und Vermittlern (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitungsseminar (Blockseminar in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 1, SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 2, SoSe 2012<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung; G6 Vermittlungswissenschaftliche Anwendungen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP) NEU!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
TV.RUB – Produktion einer Fernsehsendung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fernsehmagazinsendung TV.RUB (praktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis Teil (praktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von der Wissenschaft in die Praxis – Wege, Strategien und Reflexion (5 CP)<\/a> NEU!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Wege und Strategien in ein Praktikum (Seminar), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Gespr\u00e4chssimulation (Blockveranstaltung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 3: Begleitung und Reflexion des Praktikums, SoSe 2012<\/td><\/tr>
G2 inSTUDIES<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Werden Sie zertifizierte Schreibtutorin \/ zertifizierter Schreibtutor (5 CP) NEU!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt (Praktische \u00dcbung), SoSe 2012<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis Teil 1 (Workshop), WS 2012\/13<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2011\/12 <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
<\/tr>
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Professionelle Gespr\u00e4chsf\u00fchrung im Beruf (5 CP)<\/a> <\/td><\/tr>
Teil 1: Spezifische berufliche Gespr\u00e4chsf\u00fchrung (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Allgemeine Kommunikationskompetenzen (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schwarze Rhetorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Aufbau von Reden und Argumentationstechniken (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorische Figuren und Manipulationstechniken (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Studierende, die bereits an Veranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Bewegung unter verschiedenen Umgebungsbedingungen – BEWEGTES FASTEN IN DER NATUR – Fettstoffwechseltraining, Entdeckung kreativer Ressourcen und spirituelle Selbsterfahrung? (5 CP) <\/a> (PDF, ca. 0.2 MB)<\/span> <\/td><\/tr>
Teil 1: Energiestoffwechsel, Energiebilanz, Ern\u00e4hrung, Fasten, Fastenphysiologie, Kreativit\u00e4t, Spiritualit\u00e4t \u2013 Theorie und Projektentwicklung, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Vorbereitung Projektwoche \u201eBewegtes Fasten in der Natur\u201c und Grundlagen der Pr\u00e4sentation, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Intensive Track<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildbearbeitung und Pr\u00e4sentation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Bildbearbeitung (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Bildpr\u00e4sentation anhand eines Projekts (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Ringvorlesung Einf\u00fchrung in die Kunstgeschichte, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die f\u00fcnf Sinne \u2013 Ergebnissicherung und Pr\u00e4sentation (10 CP)<\/a> (PDF, ca. 0.2 MB)<\/span> <\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation wissenschaftlicher Inhalte, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Teamsitzungen, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Pr\u00e4sentation und Tagung \u201eIntensiveTrack \u2013 For\u00adschen Lernen\u201c, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Intensive Track<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Medien\u00fcbersetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Filming des Royals, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Translating the Royals, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Gemeinsame Sichtung, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 4: Workshops zum Thema: Filming \/ Translating the Royals, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Gute Deutsch- und Englischkenntnisse erforderlich. Kenntnisse weiterer Fremdsprachen sind w\u00fcnschenswert.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erfolgreich Pr\u00e4sentieren – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Markt und Marketing (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation wirtschaftlicher Inhalte (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Grundkenntnisse in PowerPoint sind hilfreich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotografie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
Studierende, die das Modul „Medium Fotografie“ abgeschlossen haben k\u00f6nnen nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Geschichte und Journalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: So nah so fern. Eine Geschichte der alten Bundesrepublik (Vorlesung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte und Journalismus (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Intensivkurs Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geisteswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftliche pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Geisteswissesnschaften.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Wissenschaftliche Hausarbeiten schreiben: Schwerpunkt Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftliche pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieser Kurs richtet sich in erster Linie an B.A.-Studierende der Sozialwissenschaft.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Lehrforschungsmodul empirische Sozialwissenschaft und Kulturanalyse (20 CP)<\/a> <\/td><\/tr>
Teil 1: Lehrforschungsprojekt: „Sch\u00f6n, fit, martialisch und cool. Empirische Erkundungen zu leiblichem Erleben und k\u00f6rperlichen Behandlungen“ (Seminar), WS 2011\/12 und SoSe 2012<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: strukturierte Betreuung zum Lehrforschungsseminar, WS 2011\/12 und SoSe 2012<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: K\u00f6rper und K\u00f6rperkult als Gegenstand des Dienstleistungsmarktes, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 4: \u00d6ffentliche Pr\u00e4sentation der Forschungsergebnisse, Oktober 2012<\/span><\/td><\/tr>
G2 und G4 Basismodul „Sozialwissenschaft“<\/td><\/tr>
Studierende des 1-Fach-Bachelors Sozialwissenschaft k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbungen zum Seminar: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation und Aufmerksamkeit – Wie Vortragsgestaltung den Zuh\u00f6rer fesselt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Motivationstechniken (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Packende Pr\u00e4sentation Aufmerksamkeit wecken und bewahren (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Psychologie und TeilnehmerInnen des Kurses „Motivationspsychologie und F\u00fchrungskonzepte“ k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (A) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (B) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Stimmig Sprechen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Sprechen – Einf\u00fchrung in die Stimmarbeit und in die Sprechgestaltung(Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Sprechen – Einstudieren von kurzen Live-Lesungen (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Von der Zeichnung zur Druckgrafik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Praktische Einf\u00fchrung, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Techniken, Theorie und Geschichte, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Academic Writing in English as a Foreign Language (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Part 1: Analyzing a Text (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Part 2: Arguing a Position (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
The course is designed for English non-native speakers whose level of language proficiency corresponds to B2 or higher levels as defined by the Common European Framework of References.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Alte St\u00e4dte und ihr Umgang mit der Geschichte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Die mittelalterliche Stadt – Inklusion und Exklusion (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Part 2: Niedrrheinische Altst\u00e4dte heute: Ausstellungen, Museen, Geschichtsvereine (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Analoge Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotolabor (praktische \u00dcbung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag bis zu ca. 15.- f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Das Museum als au\u00dferschulischer Lernort (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Museumsarbeit und Museumsp\u00e4dagogik (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Teil 2: Museumsp\u00e4dagogik in der Praxis (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag von ca. 15.- f\u00fcr die Museumsbesuche anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Digitale Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik \/ Bildgestaltung (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte \/ Fotorecht (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag bis zu ca. 15.- f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Diversity Management – Ein Beitrag zur interkulturellen \u00d6ffnung von Schule: Konzeptionelle & Pragmatische Ideen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Diversity Management – Ein Beitrag zur interkulturellen \u00d6ffnung von Schule (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Diversity Management – Interkulturelle Kompetenz und p\u00e4dagogische Profession – ein Planspiel (Blockseminar), SoSe 2012<\/span><\/td><\/tr>
G2 Bildungsmanagement<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Berufswege ins Musikgesch\u00e4ft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Berufsfelder in der Musikindustrie (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Musikvermarktung (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung von ihren Anf\u00e4ngen bis in die Gegenwart (Vorlesung), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten, am Beispiel von Themen aus der Geschichte der Arbeiterbewegung (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Achtung: Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Musik- und Kulturmanagements (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Musik- und Kulturmanagements (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben resp. bereits aus\u00fcben. Es werden keine speziellen Vorkenntnisse vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis der Kunst- und Kulturvermittlung (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Zeitgen\u00f6ssische Kunst sammeln – zeitgen\u00f6ssische Kunst vermittelnn (Blockseminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schreibmarathon: Ein Roman in 30 Tagen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Vorbereitung des Romanschreibens, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Romanentwurf, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Schreiberfahrungen auswerten, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitungsseminar (Blockseminar in der vorlesungsfreien Zeit), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 1, WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 3: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 2, SoSe 2012<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung; G6 Vermittlungswissenschaftliche Studien in Tutorien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP) NEU!<\/span><\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), WS 2011\/12<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2011<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
<\/tr>
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Anti-Diskriminierungs-Arbeit in Deutschland – Argumente und Kontroversen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich f\u00fcr interessierte Studierende in der zweiten H\u00e4lfte der Bachelor-Phase!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/span>), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Introduction to Model United Nations; VII. DuEMUN-Conference 2011 (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Introduction to Model United Nations (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: DuEMUN-Konferenz 2011<\/span>, SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Konfliktmanagement – Konflikte erkennen und l\u00f6sen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Konflikte erkennen und l\u00f6sen – Der theoretische Hintergrund und die Kommunikation<\/span> (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Konflikte erkennen und l\u00f6sen – Die Umsetzung der Konfliktkl\u00e4rung<\/span> (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Rhetorik, Argumentation und Dialektik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte und Grundlagen der Rhetorik (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Argumentationstechniken und Dialektik (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie und Praxis der „Gewaltfreien Kommunikation“ (nach Dr. M. Rosenberg) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Philosophie und Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis\/Methodik der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Aristoteles, Marx & Co. \u2013 Pr\u00e4sentation und Vortrag anhand politikwissenschaftlicher Klassiker (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Politische Ideengeschichte (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentations- und Vortragstechniken (\u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildbearbeitung und Pr\u00e4sentation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Bildbearbeitung (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Bildpr\u00e4sentation anhand eines Projekts (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Ringvorlesung Kunstgeschichte, SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erfolgreich Pr\u00e4sentieren – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Markt und Marketing (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation wirtschaftlicher Inhalte (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Grundkenntnisse in PowerPoint sind hilfreich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotographie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Geschichte und Journalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von Rudolf Amelunxen bis Johannes Rau – Politische Geschichte Nordrhein-Westfalens (Vorlesung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte und Journalismus (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Wissenschaftliche Hausarbeiten in der Fremd-\/Zweitsprache Deutsch schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Semesterbegleitende Intensiv\u00fcbung: Wissenschaftliches Schreiben trainieren, SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Sichere kommunikative Deutschkenntnisse und die Bereitschaft, viel zu \u00fcben, die eigene Arbeitsweise zu reflektieren und sich auch auf ungew\u00f6hnliche Schreib\u00fcbungen einzulassen. Der Besuch des Kurses ist am effektivsten, wenn Sie bereits Erfahrungen mit einer Hausarbeit in Deutschland haben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten schreiben: Schwerpunkt Sozialwissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Wissenschaftliche pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Naturstudien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen Zeichnens und Malens (praktische \u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbungen zu Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schauspiel (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schauspiel – Grundlagen der Schauspieltheorien (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel – Erarbeitung einer Szene oder Monologs f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (A) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (B) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sprechen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Sprechen – Einf\u00fchrung in die Stimmarbeit und in die Sprechgestaltung(Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Sprechen – Einstudieren von kurzen Live-Lesungen (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von Aphorismus bis Zeitungsartikel. Schreiben in selbstorganisierten Gruppen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von Aphorismus bis Zeitungsartikel. : Einstieg in den Arbeitsprozess, SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Von Aphorismus bis Zeitungsartikel: Schreiben in selbstorganisierten Gruppen, SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wissenschaftliche Texte in den Geisteswissenschaften professionell schreiben (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess, SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben, SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren, SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wissenschaftliches Arbeiten und Pr\u00e4sentieren (5 CP) <\/del>Dieses Modul entf\u00e4llt!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Wissenschaftliches Arbeiten in den Geistes- und Kulturwissenschaften (\u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation von wissenschaftlichen Inhalten, SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
In diesem Semester liegt leider kein Angebot vor.<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Analoge Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotolabor (praktische \u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag bis zu ca. 15.- f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Ausstellungskonzeption und Museumsp\u00e4dagogik – am Beispiel der Museen in NRW (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Ausstellungskonzeption und Museumsp\u00e4dagogik (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Museumsp\u00e4dagogik in der Praxis (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag von ca. 15.- f\u00fcr die Museumsbesuche anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Berufswege ins Musikgesch\u00e4ft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Berufsfelder in der Musikindustrie (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: „Zukunftsmusik“: Entwicklung der Musikwirtschaft bis heute und neue Wege in die Zukunft (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Creative Experts: Kreatives Probleml\u00f6sen in Gruppen (Strategien, Methoden und Erfahrungen) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Creative Experts: Kreatives Probleml\u00f6sen in Gruppen (Strategien, Methoden und Erfahrungen) (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Creative Experts: Kreatives Probleml\u00f6sen in Gruppen (Strategien, Methoden und Erfahrungen) (Projektarbeit), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Bildungsmanagement<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Das dunkle Mittelalter? Pr\u00e4senz und Pr\u00e4sentationen einer Epoche in der \u00d6ffentlichkeit (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Perspektiven auf das Mittelalter: Forschung vs. Edutainment (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Konzeption und Realisierung einer Ausstellung \u00fcber „Mittelalterbilder“ (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Den Fu\u00df in der T\u00fcr – Schreiben und Ver\u00f6ffentlichen in Literaturbetrieb und Kulturjournalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstiegss\u00e4tze und Figuren, SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Setting und Kurzgeschichte, SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Rezension und Artikel, SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Digitale Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (praktische \u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag bis zu ca. 15.- f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Hochschulmanagement 2013 – Herausforderungen „Doppelter Abiturjahrgang“ <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen verschiedener Aspekte des Hochschulmanagement: Eine Einf\u00fchrung (Vorlesung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Begleitete Projektarbeit in Gruppen, SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 3: Abschlussworkshop mit Pr\u00e4sentation, SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Bildungsmanagement<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Europ\u00e4ische Zeitgeschichte seit 1945 (Vorlesung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten am Beispiel von urbanen Themen (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Achtung: Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Musik- und Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Musik- und Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Blockseminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben resp. bereits aus\u00fcben. Es werden keine speziellen Vorkenntnisse vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis der Kunst- und Kulturvermittlung (\u00dcbung), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Kunst sammeln – Kunst vermitteln (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Virtuelle Geschichte oder „Wie f\u00fchre ich durch eine Ausstellung? (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie der Ausstellungsp\u00e4dagogik (Seminar), SoSe 2011<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis (Ausstellungsbesuche, F\u00fchrungstermine), SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2010\/11<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
<\/tr><\/tr>
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Anti-Diskriminierungs-Arbeit in Deutschland – Argumente und Kontroversen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation im internationalen Kontext<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich f\u00fcr interessierte Studierende in der zweiten H\u00e4lfte der Bachelor-Phase!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/span>), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Gruppe B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Schriftliche Kommunikation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreativit\u00e4ts- und Intuitionstraining (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Die 5 Dimensionen der Kreativit\u00e4t (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Die eigene Kreativit\u00e4t und Intuition entfalten (Projektarbeit), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 M\u00fcndliche Kommunikation<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Rhetorik, Argumentation und Dialektik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte und Grundlagen der Rhetorik (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Argumentationstechniken und Dialektik (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie und Praxis der „Gewaltfreien Kommunikation“ (nach Dr. M. Rosenberg) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Philosophie und Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis\/Methodik der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wahrnehmung und Verhalten in sozialen Situationen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Soziale Kognition und Perzeption (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Einstellungen, Konformit\u00e4t und Gruppenprozesse (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Kommunikation und Mediation<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Aristoteles, Marx & Co. \u2013 Pr\u00e4sentation und Vortrag anhand politikwissenschaftlicher Klassiker (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Politische Ideengeschichte (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentations- und Vortragstechniken (\u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
autonome Schreibgruppen (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: autonome Schreibgruppen: Einstieg in den Arbeitsprozess (\u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: autonome Schreibgruppen: Gruppenphase (\u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Ringvorlesung Kunstgeschichte, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildbearbeitung und Pr\u00e4sentation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Bildbearbeitung (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Bildpr\u00e4sentation anhand eines Projekts (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Medien\u00fcbersetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Keltische Filme: Ausgew\u00e4hlte kulturelle Analysen, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Keltische Filme: Probleme der \u00dcbersetzung, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Gemeinsame Sichtung, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 4: Workshops zur \u00dcbersetzung von keltischen Filmen, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich f\u00fcr interessierte Studierende in jedem Studienjahr der Bachelor-Phase und erfordert gute Deutsch- und Englischkenntnisse. Kenntnisse weiterer Fremdsprachen sind w\u00fcnschenswert!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erfolgreich Pr\u00e4sentieren – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Markt und Marketing (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation wirtschaftlicher Inhalte (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Grundkenntnisse in PowerPoint sind hilfreich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotographie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Geschichte und Journalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Die Industrialisierung Europas (Vorlesung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte und Journalismus (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Geistes- und Gesellschaftswissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten schreiben: Schwerpunkt Sozialwissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Wissenschaftliche pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs: Wissenschaftliche Hausarbeiten in der Fremd-\/Zweitsprache Deutsch schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Semesterbegleitende Intensiv\u00fcbung: Wissenschaftliches Schreiben trainieren, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Analyse wissenschaftlicher Pr\u00e4sentationen<\/td><\/tr>
Sichere kommunikative Deutschkenntnisse und die Bereitschaft, viel zu \u00fcben, die eigene Arbeitsweise zu reflektieren und sich auch auf ungew\u00f6hnliche Schreib\u00fcbungen einzulassen. Der Besuch des Kurses ist am effektivsten, wenn Sie bereits Erfahrungen mit einer Hausarbeit in Deutschland haben.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation historischer Themen in und f\u00fcr Kulturwissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Pr\u00e4sentation (\u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentationsformen in der Praxis (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbungen zu Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
naturwissenschaftliche Grundkenntnisse auf Oberstufenniveau!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation und Aufmerksamkeit – Wie Vortragsgestaltung den Zuh\u00f6rer fesselt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Motivationstechniken (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Packende Pr\u00e4sentation – Aufmerksamkeit wecken und bewahren (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
Studierende der Psychologie und TeilnehmerInnen des Kurses „Motivationspsychologie und F\u00fchrungskonzepte“ k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schauspiel (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schauspiel – Grundlagen der Schauspieltheorien (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Schauspiel – Erarbeitung einer Szene oder Monologs f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (A) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (B) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sprechen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Sprechen – Einf\u00fchrung in die Stimmarbeit und in die Sprechgestaltung(Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Sprechen – Einstudieren von kurzen Live-Lesungen (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Sprech- und Darstellungstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von der Zeichnung zur Druckgrafik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Praktische Einf\u00fchrung (praktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Techniken, Theorie und Geschichte (praktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 K\u00fcnstlerische Pr\u00e4sentationstechniken<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wissenschaftliches Arbeiten und Pr\u00e4sentieren (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wissenschaftliches Arbeiten in den Geistes- und Kulturwissenschaften (\u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation von wissenschaftlichen Inhalten, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Pr\u00e4sentation als praktische Anwendung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Analoge Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotolabor (praktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag bis zu ca. 25.- f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Ausstellungskonzeption und Museumsp\u00e4dagogik – am Beispiel der Museen in NRW (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Ausstellungskonzeption und Museumsp\u00e4dagogik (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Museumsp\u00e4dagogik in der Praxis (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag von ca. 15.- f\u00fcr die Museumsbesuche anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Berufswege ins Musikgesch\u00e4ft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Berufsfelder in der Musikindustrie (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: „Zukunftsmusik“: Entwicklung der Musikwirtschaft bis heute und neue Wege in die Zukunft (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Digitale Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (praktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr>
Bei der Planung ist zu ber\u00fccksichtigen, dass ein Kostenbetrag bis zu ca. 25.- f\u00fcr Material anf\u00e4llt.<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Gentechnik in der Pflanzenz\u00fcchtung – f\u00fcr oder gegen die Natur? (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Food Ethics: Aktuelle Kontroversen um Gentechnik in der Pflanzenz\u00fcchtung (Proseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Teambesprechung (Hybrides Lernen: vorbereitender Blackboardkurs und Pr\u00e4senzveranstaltung (Kurs), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Praxisphase (praktische \u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Die gleichzeitige Teilnahme am Modul – „Macht euch die Erde untertan“? Tiere und Pflanzen in der aktuellen theologischen Ethik – ist nicht m\u00f6glich! Studierende der Katholischen Theologie k\u00f6nnen sich dieses Modul nur f\u00fcr den Optionalbereich kreditieren lassen, wenn die Veranstaltungen nicht f\u00fcr das Fachstudium kreditiert werden!<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Die Industrialisierung Europas (Vorlesung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten am Beispiel von urbanen Themen (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
Achtung: Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Musik- und Kulturmanagements (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Musik- und Kulturmanagements (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturmanagement in der Praxis (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Medialit\u00e4t und Materialit\u00e4t vormoderner Handschriften und Drucke (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Medialit\u00e4t und Materialit\u00e4t vormoderner Handschriften und Drucke (\u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Medialit\u00e4t und Materialit\u00e4t vormoderner Handschriften und Drucke (praktische Anwendung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Literatur<\/td><\/tr>
Studierende der Germanistik d\u00fcrfen an diesem Modul teilnehmen, wenn die \u00dcbung nicht Bestandteil des Fachstudiums ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben resp. bereits aus\u00fcben. Es werden keine speziellen Vorkenntnisse vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis der Kunstvermittlung (\u00dcbung), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Sammeln und Vermitteln f\u00fcr „Das sch\u00f6nste Museum der Welt“ (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitungsseminar (Blockseminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 1, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 3: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 2, SoSe 2011<\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung \/\/ G6 Vermittlungswissenschaftliche Studien in Tutorien<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Management und PR<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Virtuelle Geschichte oder „Wie f\u00fchre ich durch eine Ausstellung?“(5 CP)<\/del> Modul entf\u00e4llt! Wird voraussichtlich wieder im SoSe 2011 stattfinden.<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie der Ausstellungsp\u00e4dagogik (Seminar), entf\u00e4llt<\/span><\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis (Ausstellungsbesuche, F\u00fchrungstermine), entf\u00e4llt<\/span><\/td><\/tr>
G2 Wissensvermittlung<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Zeitungspraxis: Einf\u00fchrung in das Schreiben und Recherchieren f\u00fcr Print und Online (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Zeitungspraxis (Seminar), WS 2010\/11<\/td><\/tr>
Teil 2: Projektarbeit im betreuten Selbststudium und Diskussionsforen, WS 2010\/11<\/td><\/tr>
G2 Medien<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2010 <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Anti-Diskriminierungs-Arbeit in Deutschland – Argumente und Kontroversen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich f\u00fcr interessierte Studierende in der zweiten H\u00e4lfte der Bachelor-Phase!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/span>), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Franz\u00f6sisch – Techniques de la communication en fran\u00e7ais, (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Techniques et pratiques de l’oral (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniques et pratiques de l’\u00e9crit (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Les \u00e9tudiants en philologie romane ayant choisi la fili\u00e8re de fran\u00e7ais peuvent participer \u00e0 ce cours mais ne peuvent pas y obtenir des points de cr\u00e9dit dans le cadre de l‘ Optionalbereich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Internationale Beziehungen und das UN-System (In Kooperation mit dem DuEMUN e.V.) (5 CP)<\/a>
Hinweis: Anm. per Mail (22.03-19.04.2010) an dieter.reinhardt[at]uni-due.de<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Funktionen des UN-Systems (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Model United Nations (RuhrMUN), (Dreit\u00e4tige englischsprachige UN-Simluationstagung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Gute Kenntnisse der englischen Sprache werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Konfliktmanagement – Konflikte erkennen und l\u00f6sen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Konflikte erkennen und l\u00f6sen – Der theoretische Hintergrund und die Kommunikation (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Konflikte erkennen und l\u00f6sen – Die Umsetzung der Konfliktkl\u00e4rung (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Alternativtermin orange (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Alternativtermin rot (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Praktische Einf\u00fchrung in die Rethorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Idee zum Vortrag (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation und Reflexion (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Rhetorik, Argumentation und Dialektik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte und Grundlagen der Rhetorik (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Argumentationstechniken und Dialektik (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie und Praxis der „Gewaltfreien Kommunikation“ (nach Dr. M. Rosenberg) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Philosophie und Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis\/Methodik der Gewaltfreien Kommunikation (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Aristoteles, Marx & Co. \u2013 Pr\u00e4sentation und Vortrag anhand politikwissenschaftlicher Klassiker (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Ausgew\u00e4hlte Klassiker der Politikwissenschaft (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentations- und Vortragstechniken (\u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildbearbeitung und Pr\u00e4sentation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Bildbearbeitung (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Bildpr\u00e4sentation anhand eines Projekts (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Ringvorlesung Kunstgeschichte, SoSe 2010<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erfolgreich Pr\u00e4sentieren – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wirtschaftliche Grundlagen (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation wirtschaftlicher Inhalte (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich f\u00fcr interessierte Studierende in jedem Studienjahr der Bachelor-Phase und erfordert keine speziellen Vorkenntnisse. Grundkenntnisse in PowerPoint sind hilfreich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotographie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Geschichte und Journalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte der Migration in Europa im 20. Jahrhundert (Vorlesung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte und Journalismus (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Studierende der Geschichte k\u00f6nnen an diesem Modul nur teilnehmen, wenn die Vorlesung (Teil 1) nicht Bestandteil eines Fachmoduls ist!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
H\u00f6rspielarbeit (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Erarbeitung eines H\u00f6rspiels – Einf\u00fchrung in das Genre H\u00f6rspiel und in die Stimmarbeit (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Erarbeitung eines H\u00f6rspiels – Einstudieren eines kurzen H\u00f6rspiels (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Geistes- und Sozialwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Geistes- und Sozialwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs: Wissenschaftliche Hausarbeiten in der Fremd-\/Zweitsprache Deutsch schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Semesterbegleitende Intensiv\u00fcbung: Wissenschaftliches Schreiben trainieren, SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Naturstudien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen Zeichnens und Malens (praktische \u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (Sommer 2010) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (Herbst 2010) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Visualisieren und Pr\u00e4sentieren (5 CP)<\/del> Modul entf\u00e4llt!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen von Visualisierung und Pr\u00e4sentation (Blockveranstaltung in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Visualisierung und Pr\u00e4sentation in der Praxis (Blockveranstaltung in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich vor allem f\u00fcr interessierte Studierende im ersten Studienjahr der Bachelor-Phase und erfordert keine speziellen Vorkenntnisse, gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wege zur Stimme (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wege zur Stimme – Meine Stimme kennenlernen und zeigen – Grundlagen der Stimmentwicklung (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Wege zur Stimme – Stimme pr\u00e4sentieren – Erarbeitung eines Textes f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wissenschaftliches Arbeiten und Pr\u00e4sentieren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wissenschaftliches Arbeiten in den Geistes- und Kulturwissenschaften (\u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation von wissenschaftlichen Inhalten (\u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
Argumentieren: einfach, richtig und gut? (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Argumentationstheorie (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Argumentieren: Beispiele aus der Praxis (\u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Analoge Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotolabor (praktische \u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Ausstellungskonzeption und Museumsp\u00e4dagogik – am Beispiel der Museen in NRW (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Ausstellungskonzeption und Museumsp\u00e4dagogik (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Museumsp\u00e4dagogik in der Praxis (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Berufswege ins Musikgesch\u00e4ft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Berufsfelder in der Musikindustrie (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: „Zukunftsmusik“: Entwicklung der Musikwirtschaft bis heute und neue Wege in die Zukunft (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Den Fu\u00df in die T\u00fcr – Schreiben und Ver\u00f6ffentlichen in Literaturbetrieb und Kulturjournalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: „Einstiegss\u00e4tze und Figuren“ (\u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: „Setting und Kurzgeschichte“ (Workshop), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: „Rezension und Artikel“ (Workshop), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Digitale Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (praktische \u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten <\/a>Neues Modul!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Deutsche Wirtschaftsgeschichte des 20. Jahrhunderts (Vorlesung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten am Beispiel von wirtschaftsbezogenen Themen (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Konzert-, Tanz- und Opernp\u00e4dagogik (5 CP)<\/del> Modul entf\u00e4llt!<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Praxis der Kulturp\u00e4dagogik (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Kulturinstitutionen zwischen Kunstdarbietung und -vermittlung (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Musik- und Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Probleme der Musikindustrie und deren L\u00f6sung (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Musik- und Kulturmanagements (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Probleme der Musikindustrie und deren L\u00f6sung (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Medi\u00e4valismen: „Unser Mittelalter“ im Museum (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: ‚Histotainment‘ und Geschichtskultur (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Konzeption einer Ausstellung im Museum Zeughaus, Vechta (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Blockseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben resp. bereits aus\u00fcben. Es werden keine speziellen Vorkenntnisse vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
\u00d6ffentlichkeitsarbeit in Institutionen: Know-how und Praxisanwendung – Blended Learning (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der \u00d6ffentlichkeitsarbeit (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Projektarbeit und Pr\u00e4sentation der Ergebnisse (Projektseminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis der Kunstvermittlung (\u00dcbung), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Bild und Theater (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Zeitungspraxis: Einf\u00fchrung in das Schreiben und Recherchieren f\u00fcr Print und Online (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Zeitungspraxis (Seminar), SoSe 2010<\/td><\/tr>
Teil 2: Projektarbeit im betreuten Selbststudium und Diskussionsforen, SoSe 2010<\/td><\/tr>
Anmeldung per Mail bis zum 31.03.2010 an Annika.Joeres@uni-dortmund.de!<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2009\/10<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Anti-Diskriminierungs-Arbeit in Deutschland – Argumente und Kontroversen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich f\u00fcr interessierte Studierende in der zweiten H\u00e4lfte der Bachelor-Phase!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/span>), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: „Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 1“ (\u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: „Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 2“ (\u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Alternativtermin blau (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben – Alternativtermin gr\u00fcn (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Gute bis sehr gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Praktische Einf\u00fchrung in die Rethorik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Idee zum Vortrag (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation und Reflexion (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Rhetorik, Argumentation und Dialektik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte und Grundlagen der Rhetorik (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Argumentationstechniken und Dialektik (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wahrnehmung und Verhalten in sozialen Situationen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Soziale Interaktion und Kommunikation (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Selbstkonzept und Selbstdarstellung (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Analoge Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotolabor (praktische \u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Aristoteles, Marx & Co. \u2013 Pr\u00e4sentation und Vortrag anhand politikwissenschaftlicher Klassiker (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Ausgew\u00e4hlte Klassiker der Politikwissenschaft (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentations- und Vortragstechniken (\u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildbearbeitung und Pr\u00e4sentation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Bildbearbeitung (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Bildpr\u00e4sentation anhand eines Projekts (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Ringvorlesung Kunstgeschichte, WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Dieses Modul kann nicht von Studierenden der Kunstgeschichte belegt werden!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Digitale Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (praktische \u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Medien\u00fcbersetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Der internationale Film: Ausgew\u00e4hlte kulturelle Analysen (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Der internationale Film: Probleme der \u00dcbersetzung (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 3: Gemeinsame Sichtung, (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 4: Workshops zu Screen Translation, WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erarbeitung eines H\u00f6rspiels (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Erarbeitung eines H\u00f6rspiels – Einf\u00fchrung in das Genre H\u00f6rspiel und in die Stimmarbeit (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Erarbeitung eines H\u00f6rspiels – Einstudieren eines kurzen H\u00f6rspiels (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erfolgreich Pr\u00e4sentieren – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wirtschaftliche Grundlagen (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation wirtschaftlicher Inhalte (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich f\u00fcr interessierte Studierende in jedem Studienjahr der Bachelor-Phase und erfordert keine speziellen Vorkenntnisse. Grundkenntnisse in PowerPoint sind hilfreich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotographie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Geistes- und Sozialwissenschaften A (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Geistes- und Sozialwissenschaften B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs Abschlussarbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs: Wissenschaftliche Hausarbeiten in der Fremd-\/Zweitsprache Deutsch schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Semesterbegleitende Intensiv\u00fcbung: Wissenschaftliches Schreiben trainieren, WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Seminar Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zu Seminar Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen sich dieses Modul nicht f\u00fcr den Optionalbereich anrechnen lassen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation und Aufmerksamkeit – Wie Vortragsgestaltung den Zuh\u00f6rer fesselt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Motivationstechniken (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Packende Pr\u00e4sentation – Aufmerksamkeit wecken und bewahren (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Studierende der Psychologie und TeilnehmerInnen des Kurses „Motivationspsychologie und F\u00fchrungskonzepte“ k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (Winter 2009) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (Fr\u00fchling 2010) (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Stimme pr\u00e4sentieren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Stimme pr\u00e4sentieren – Grundlagen der Stimmbildung und der Sprecherziehung (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimme pr\u00e4sentieren – Erarbeitung eines Textes f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von der Zeichnung zur Druckgrafik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Praktische Einf\u00fchrung (\u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Techniken, Theorie und Geschichte (\u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wissenschaftliches Arbeiten und Pr\u00e4sentieren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wissenschaftliches Arbeiten in den Geistes- und Kulturwissenschaften (\u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation von wissenschaftlichen Inhalten (\u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/a><\/div><\/td><\/tr>
Aspekte des Journalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Ohrenblicke – Grundlagen des Radiojournalismus (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Online-Journalismus und Cross Media (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Ausstellungskonzeption und Museumsp\u00e4dagogik – am Beispiel der Museen in NRW (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Ausstellungskonzeption und Museumsp\u00e4dagogik (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Museumsp\u00e4dagogik in der Praxis (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Das Ruhrgebiet und seine Repr\u00e4sentanz in der Tagespresse (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte des Ruhrgebiets (Vorlesung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte und Journalismus (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Journalistische Textsorten (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte des Ruhrgebiets (Vorlesung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Journalistische Textsorten (am Beispiel von ruhrgebietsbezogenen Themen) (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Musik- und Kulturmanagements (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Probleme der Musikindustrie und deren L\u00f6sung (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement Gruppe II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen des Musik- und Kulturmanagements (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Probleme der Musikindustrie und deren L\u00f6sung (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Blockseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich besonders f\u00fcr interessierte Studierende, die eine Lehrt\u00e4tigkeit (als Tutor\/in, Schullehrer\/in, Hochschullehrer\/in oder Erwachsenenbildner\/in) anstreben resp. bereits aus\u00fcben. Es werden keine speziellen Vorkenntnisse vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
\u00d6ffentlichkeitsarbeit in Institutionen: Know-how und Praxisanwendung – Blended Learning (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der \u00d6ffentlichkeitsarbeit (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Projektarbeit und Pr\u00e4sentation der Ergebnisse (Projektseminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis der Kunstvermittlung (\u00dcbung), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Von Sammlungen, Sammlern und Vermittlern (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Theorie & Praxis des Projektmanagements (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Team-Management in Arbeits- und Projektteams (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniken des Projektmanagements (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Virtuelle Geschichte oder „Wie f\u00fchre ich durch eine Ausstellung?“ (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie der Ausstelungsp\u00e4dagogik (Seminar), WS 2009\/10<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis (Ausstellungsbesuche, F\u00fchrungstermine), WS 2009\/10<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSoSe 2009<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/div><\/td><\/tr>
Anti-Diskriminierungs-Arbeit in Deutschland – Argumente und Kontroversen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum (vorlesungsfreie Zeit<\/strong>), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium (vorlesungsfreie Zeit<\/span>), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Franz\u00f6sisch – Techniques de la communication en fran\u00e7ais, (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Techniques et pratiques de l’oral (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniques et pratiques de l’\u00e9crit (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Les \u00e9tudiants en philologie romane ayant choisi la fili\u00e8re de fran\u00e7ais peuvent participer \u00e0 ce cours mais ne peuvent pas y obtenir des points de cr\u00e9dit dans le cadre de l‘ Optionalbereich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Funktionen des UN-Systems und Teilnahme an der UN-Simulationstagung ‚DuEMUN-RuhrMUN‘ (In Kooperation mit dem DuEMUN e.V.) (5 CP)<\/a>
Hinweis: Anm. per Mail (10.03-20.04.2009) an dieter.reinhardt[at]uni-due.de<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Funktionen des UN-Systems (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Model United Nations (RuhrMUN), (Dreit\u00e4tige englischsprachige UN-Simluationstagung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Gute Kenntnisse der englischen Sprache werden vorausgesetzt.<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: „Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 1“ (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: „Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation Teil 2“ (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentation an geschichtswissenschaftlichen Beispielen: Referieren und Diskutieren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Das Archische Zeitalter der Griechen (8.-6. Jh. v. Chr.) (Vorlesung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Referieren und Diskutieren an geschichtswissenschaftlichen Beispielen (zu Themen der Vorlesung) (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentation an geschichtswissenschaftlichen Beispielen: Schreibwerkstatt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Das Archische Zeitalter der Griechen (8.-6. Jh. v. Chr.) (Vorlesung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches und popul\u00e4rwissenschaftliches Schreiben an geschichtswissenschaftlichen Beispielen (zu Themen der Vorlesung) (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben I (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben II (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kreatives Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (Praktische \u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Rhetorik, Argumentation und Dialektik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte und Grundlagen der Rhetorik (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Argumentationstechniken und Dialektik (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Von der Teilnahme sind alle Studierenden, die im Optionalbereich bereits an Lehrveranstaltungen mit den Themen Kommunikation und Rhetorik teilgenommen haben, ausgeschlossen!<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/div><\/td><\/tr>
Analoge Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotolabor (praktische \u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Aristoteles, Marx & Co. \u2013 Pr\u00e4sentation und Vortrag anhand politikwissenschaftlicher Klassiker (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Ausgew\u00e4hlte Klassiker der Politikwissenschaft (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentations- und Vortragstechniken (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildbearbeitung und Pr\u00e4sentation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Bildbearbeitung (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Bildpr\u00e4sentation anhand eines Projekts (Blockseminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Was ist ein Bild? (Blockseminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Ringvorlesung Kunstgeschichte, SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Den Fu\u00df in die T\u00fcr – Schreiben und Ver\u00f6ffentlichen in Literaturbetrieb und Kulturjournalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: „Einstiegss\u00e4tze und Figuren“ (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: „Setting und Kurzgeschichte“ (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: „Rezension und Artikel“ (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Die Popularisierung von Eugenik und Rassenhygiene, 1920-1950 – Ein interdisziplin\u00e4res Ausstellungsprojekt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Eugenik und Rassenhygiene, 1920 – 1950: Formen und Medien der Popularisierung (Seminar\/\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Lehrreich-Veranstaltung (Die Popularisierung von Eugenik und Rassenhygiene – Eine Ausstellung entsteht (Praktische \u00dcbung)), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Digitale Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (praktische \u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erarbeitung eines H\u00f6rspiels (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Erarbeitung eines H\u00f6rspiels – Einf\u00fchrung in das Genre H\u00f6rspiel und in die Stimmarbeit (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Erarbeitung eines H\u00f6rspiels – Einstudieren eines kurzen H\u00f6rspiels (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Espa\u00f1ol a trav\u00e9s del teatro – Spanisch Lernen durch Theater (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analyse von Einaktern von Emilio Carballido (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Inszenierung eines Einakters von Emilio Carballido (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erfolgreich Pr\u00e4sentieren – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wirtschaftliche Grundlagen (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation wirtschaftlicher Inhalte (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich f\u00fcr interessierte Studierende in jedem Studienjahr der Bachelor-Phase und erfordert keine speziellen Vorkenntnisse. Grundkenntnisse in PowerPoint sind hilfreich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Fotographie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Fotografie-Praxis (Blockseminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Fotografie-Theorie (Blockseminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs zur Vorbereitung auf die B.A.-Arbeit in den Natur- und Ingenieurwissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Die Veranstaltung richtet sich an Studierende der Natur- und Ingenieurwissenschaften. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollten noch nicht mit der B.A.-Arbeit begonnen haben!<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs zur Vorbereitung auf die B.A.-Arbeit f\u00fcr Studierende in den Geistes- und Sozialwissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 3: Textwerkstatt: Wissenschaftlich pr\u00e4zise formulieren (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teilnahmevoraussetzungen sind, dass bereits eine Idee zum Thema der B.A.-Arbeit vorhanden ist und dass sie in deutscher Sprache verfasst wird. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer d\u00fcrfen ihre B.A.-Arbeit noch nicht angemeldet haben!<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs: Wissenschaftliche Hausarbeiten in der Fremd-\/Zweitsprache Deutsch schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Semesterbegleitende Intensiv\u00fcbung: Wissenschaftliches Schreiben trainieren (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Medienkompetenz – Rezipieren und Produzieren von wissenschaftlichen Inhalten im Web 2.0 (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Einordnung und Qualit\u00e4tsbewertung medialer Spielarten im Internet (Blended-Learning-Seminar, Blockseminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Agieren im Web 2.0 im Wissenschaftskontext (Blended-Learning-Seminar, Blockseminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Naturstudien (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Naturstudien – Vom realen Objekt zum Bild (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Naturstudien – Praktische Einf\u00fchrung in die Techniken des gegenst\u00e4ndlichen Zeichnens und Malens (praktische \u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation und Aufmerksamkeit – Wie Vortragsgestaltung den Zuh\u00f6rer fesselt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Motivationstechniken (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Packende Pr\u00e4sentation – Aufmerksamkeit wecken und bewahren (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Studierende der Psychologie und TeilnehmerInnen des Kurses ‚Motivationspsychologie und F\u00fchrungskonzepte‘ k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation und Kommunikation- am Beispiel chemiehistorischer Themen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Pr\u00e4sentation und Kommunikation – am Beispiel chemiehistorischer Themen (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbungen zum Seminar „Pr\u00e4sentation und Kommunikation – am Beispiel chemiehistorischer Themen“, SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Seminar Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zu Seminar Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, SoSe 2009<\/td><\/tr>
Studierende der Physik k\u00f6nnen sich dieses Modul nicht f\u00fcr den Optionalbereich anrechnen lassen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation B (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Workshop), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Stimme pr\u00e4sentieren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Stimme pr\u00e4sentieren – Grundlagen der Stimmbildung und der Sprecherziehung (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimme pr\u00e4sentieren – Erarbeitung eines Textes f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Visualisieren und Pr\u00e4sentieren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen von Visualisierung und Pr\u00e4sentation (Blockveranstaltung in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Visualisierung und Pr\u00e4sentation in der Praxis (Blockveranstaltung in der vorlesungsfreien Zeit), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich vor allem f\u00fcr interessierte Studierende im ersten Studienjahr der Bachelor-Phase und erfordert keine speziellen Vorkenntnisse, gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wissenschaftliches Arbeiten und Pr\u00e4sentieren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wissenschaftliches Arbeiten in den Geistes- und Kulturwissenschaften (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation von wissenschaftlichen Inhalten (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Informationskompetenz Osteuropa (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Informationsrecherche und -beschaffung (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Wissenschaftliches Schreiben (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
Grundlagen und Anwendungen vern\u00fcnftigen Argumentierens (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen vern\u00fcnftigen Argumentierens (Theorie), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Anwendungen vern\u00fcnftigen Argumentierens (\u00dcbungen), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Studierende des Faches Philosophie d\u00fcrfen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/div><\/td><\/tr>
Angewandte Museumsp\u00e4dagogik in NRW (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Angewandte Museumsp\u00e4dagogik in NRW: Theorie (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Angewandte Museumsp\u00e4dagogik in NRW: Praxis (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Aspekte des Journalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Ohrenblicke – Grundlagen des Radio-Journalismus (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Online-Journalismus und Cross Media (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Denkmalkultur (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Denkmalkultur im 19. und 20. Jahrhundert (Vorlesung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Der Einsatz f\u00fcr den Erhalt von Zeugnissen vergangener Zeiten. Denkmale und ihre Besch\u00fctzer im Ruhrgebiet (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Industrie, Umwelt und Journalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Umweltgeschichte 15.-20. Jh. (Vorlesung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte und Journalismus (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kulturmanagement\/Musikmanagement (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Kulturmanagement\/Musikmanagement (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Probleme der Musikindustrie und deren L\u00f6sung (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Blockseminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Blockseminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Das Modul eignet sich vor allem f\u00fcr interessierte Studierende im ersten Studienjahr der Bachelor-Phase und erfordert keine speziellen Vorkenntnisse, gute Deutschkenntnisse werden vorausgesetzt!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
\u00d6ffentlichkeitsarbeit in Institutionen: Know-how und Praxisanwendung – Blended Learning (5 CP)<\/a> Weitere Informationen zum Modul erhalten Sie<\/span> hier! <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der \u00d6ffentlichkeitsarbeit (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Projektarbeit und Pr\u00e4sentation der Ergebnisse (Projektseminar), SoSe 2009<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Praxis der Kunstvermittlung (\u00dcbung), SoSe 2009<\/td><\/tr>
Teil 2: Bild und Theater (Seminar), SoSe 2009<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tWS 2008\/09<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
Grundlagen der Kommunikation<\/div><\/td><\/tr>
Anti-Diskriminierungs-Arbeit in Deutschland – Argumente und Kontroversen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxis der Antidiskriminierungsarbeit (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Rhetorik, Argumentation und Dialektik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte und Grundlagen der Rhetorik (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Argumentationstechniken und Dialektik (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Methoden angewandter Kommunikation – Theoretische Pr\u00e4missen und praktische Umsetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Theorie und Technik (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zur praktischen Erprobung dialogischer und monologischer F\u00e4higkeiten (Blockveranstaltung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Do it! F\u00f6rderung der sozialen Kompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: 2-t\u00e4giger Workshop, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Praktikum, vorlesungsfreie Zeit, 77 Std. (Praktikum), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 3: Auswertungskolloquium, vorlesungsfreie Zeit (Kolloquium), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kommunikation und Pr\u00e4sentationstechniken (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Seminar: Theorie und Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung: Praxis m\u00fcndlicher Kommunikation (\u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Franz\u00f6sisch – Techniques de la communication en fran\u00e7ais, (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Techniques et pratiques de l’oral (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Techniques et pratiques de l’\u00e9crit (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Les \u00e9tudiants en philologie romane ayant choisi la fili\u00e8re de fran\u00e7ais peuvent participer \u00e0 ce cours mais ne peuvent pas y obtenir des points de cr\u00e9dit dans le cadre de l‘ Optionalbereich!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Kreatives und wissenschaftliches Schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: \u00dcbung: Kreatives und wissenschaftliches Schreiben Teil 1 (\u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung: Kreatives und wissenschaftliches Schreiben Teil 2 (\u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Pr\u00e4sentation<\/div><\/td><\/tr>
Einf\u00fchrung in die Medien\u00fcbersetzung (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Der internationale Film: Ausgew\u00e4hlte kulturelle Analysen, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Der internationale Film: Probleme der \u00dcbersetzung, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 3: Gemeinsame Sichtung, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 4: Workshops zu Screen Translation, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Medienkompetenz und Web 2.0: kulturelle Praktiken im Wandel (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Medienkompetenz – medientheoretische und -p\u00e4dagogische Grundlagen (Blended-Learning-Seminar, Blockseminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Praxisworkshop – Web 2.0 – Medienprojekt (Blended-Learning-Seminar, Blockseminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs zur Vorbereitung auf die B.A.-Arbeit f\u00fcr Studierende in den Geistes- und Sozialwissenschaften (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: „Einstieg in den Arbeitsprozess“, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Professionell dran bleiben, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Vorbereitung auf Bachelor-Arbeiten in den Natur- und Ingenieurwissenschaften: Intensivkurs (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Workshop), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Der Berichtsentwurf (Workshop), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Der abschlie\u00dfende wissenschaftliche Text, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Schl\u00fcsselkompetenzen zur Projektbearbeitung und Selbstorganisation (5 CP)<\/a> Die Anmeldung f\u00fcr Gruppe B findet vom 02.-06.02.2009 im Schreibzentrum statt (GB 5\/151).<\/span><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Projektinitiierung und schriftliche Kommunikation im Projekt (Workshop), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Schreibwerkstatt II: Schriftliche Sicherung von Arbeitsergebnissen: Dokumentationen, Kataster und Sachstandsberichte (Workshop), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 3: Schreibwerkstatt III: Publikation von Projektergebnissen: Unterschiedliche Textsorten f\u00fcr unterschiedliche Adressaten (Workshop), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Intensivkurs: Wissenschaftliche Hausarbeiten in der Fremd-\/Zweitsprache Deutsch schreiben (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Schreibwerkstatt I: Einstieg in den Arbeitsprozess (Workshop), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Semesterbegleitende Intensiv\u00fcbung: Wissenschaftliches Schreiben trainieren (Workshop), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildkompetenz (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Seminar: Was ist ein Bild? (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Ringvorlesung: Einf\u00fchrung in die Kunstgeschichte (Ringvorlesung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Von der Zeichnung zur Druckgrafik (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Praktische Einf\u00fchrung (praktische \u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Von der Zeichnung zur Druckgrafik – Techniken, Theorie und Geschichte (praktische \u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Analoge Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 3: Analoge Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotolabor (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Digitale Fotografie (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Aufnahmetechnik\/Bildgestaltung (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Fotogeschichte\/Fotorecht (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 3: Digitale Fotografie – Einf\u00fchrung: Digitale Bildbearbeitung (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Bildbearbeitung und Pr\u00e4sentation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Seminar: Grundlagen der Bildbearbeitung (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Seminar: Bildpr\u00e4sentation anhand eines Projekts (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Photographie: Theorie und Praxis (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Seminar: Fotografie-Praxis (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Seminar: Fotografie-Theorie (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Seminar Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung zu Seminar Pr\u00e4sentation physikalischer Inhalte, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erfolgreich Pr\u00e4sentieren – professionelle Darstellung wirtschaftlicher Inhalte (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Wirtschaftliche Grundlagen (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentation wirtschaftlicher Inhalte (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Visualisieren und Pr\u00e4sentieren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Grundlagen von Visualisierung und Pr\u00e4sentation (Blockveranstaltung in der vorlesungsfreien Zeit), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Visualisierung und Pr\u00e4sentation in der Praxis (Blockveranstaltung in der vorlesungsfreien Zeit), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Pr\u00e4sentation und Aufmerksamkeit – Wie Vortragsgestaltung den Zuh\u00f6rer fesselt (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Motivationstechniken (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Packende Pr\u00e4sentation – Aufmerksamkeit wecken und bewahren (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Studierende der Psychologie und TeilnehmerInnen des Kurses ‚Motivationspsychologie und F\u00fchrungskonzepte‘ k\u00f6nnen an diesem Modul nicht teilnehmen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Aristoteles, Marx & Co. \u2013 Pr\u00e4sentation und Vortrag anhand politikwissenschaftlicher Klassiker (5 CP) <\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Ausgew\u00e4hlte Klassiker der Politikwissenschaft (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Pr\u00e4sentations- und Vortragstechniken (\u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Wissenschaftliches Arbeiten und Pr\u00e4sentieren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: \u00dcbung: Wissenschaftliches Arbeiten in den Geistes- und Kulturwissenschaften (\u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung: Pr\u00e4sentation von wissenschaftlichen Inhalten (\u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erlernen wissenschaftlicher Arbeitstechniken anhand eines historischen Themas (5 CP)<\/s><\/a><\/td><\/tr>
Dieses Modul muss leider entfallen!<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Informationskompetenz Osteuropa (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Informationsrecherche und -beschaffung. Gruppe A\/B (\u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Erstsemestertutorium. \u00dcbung zum wissenschaftlichen Arbeiten. Gruppe A\/B (\u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Stimme pr\u00e4sentieren (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Stimme pr\u00e4sentieren – Grundlagen der Stimmbildung und der Sprecherziehung, WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Stimme pr\u00e4sentieren – Erarbeitung eines Textes f\u00fcr die Abschlusspr\u00e4sentation (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Erarbeitung eines H\u00f6rspiels (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Erarbeitung eines H\u00f6rspiels – Einf\u00fchrung in das Genre H\u00f6rspiel und in die Stimmarbeit (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Erarbeitung eines H\u00f6rspiels – Einstudieren eines kurzen H\u00f6rspiels (Theaterpraktische \u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Grundlagen der Argumentation<\/div><\/td><\/tr>
Lassen Sie sich nicht \u00fcber den Tisch ziehen! Logik und Rhetorik der Argumentation (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Logik der Argumentation (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Rhetorik der Argumentation (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
<\/td><\/tr>
Berufsfeldorientierte Module<\/div><\/td><\/tr>
Methoden der Wissensvermittlung (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Methodisch-didaktische Grundlagen (Blockseminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Unterrichtsgestaltung (Blockseminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Historisches Lernen an au\u00dferschulischen Lernorten: Museen und Ausstellungen (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Geschichte erinnern. Museale Pr\u00e4sentationsformen (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Geschichte erz\u00e4hlen. Museumsp\u00e4dagogische Angebote (Blockseminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Studieren lehren – Vermittlungswissenschaftliches und vermittlungspraktisches Modul f\u00fcr Tutor\/inn\/en (10 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorbereitungsseminar (Blockseminar in der vorlesungsfreien Zeit), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 1, SoSe 2009<\/span><\/td><\/tr>
Teil 3: Studieren lehren – vermittlungswissenschaftlich orientierte Praxisphase mit fachwissenschaftlicher Begleitung und Reflexion 2, WS 2009\/10<\/span><\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Geisteswissenschaftler und freie Wirtschaft (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Seminar: Teil 1: „\u00d6konomisches Denken“ (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Seminar: Teil 2: „Fallstudie“ (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Sammeln und Vermitteln (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Seminar: Theorie und Praxis der Kunstvermittlung (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: Seminar: Sammeln und Pr\u00e4sentieren von Kunst (Seminar), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
\u00a0<\/td><\/tr>
Geschichte und Journalismus (5 CP)<\/a><\/td><\/tr>
Teil 1: Vorlesung: Industrie und Innovation in Europa im 19. und 20. Jahrhundert (Vorlesung), WS 2008\/09<\/td><\/tr>
Teil 2: \u00dcbung: Industrie, Unternehmen und Journalismus (Block)(\u00dcbung), WS 2008\/09<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gebiet 2 Hier finden Sie die genehmigten Module, die der Optionalbereich in den vergangenen Semestern anbot. Aktuellere Module Alle Module, die nach dem SoSe 2020 im Optionalbereich angeboten wurden, finden Sie in unserer Modulsuchmaschine. SoSe 2020 Hier finden Sie die PDF mit den genehmigten Modulen des SoSe 2020 in Gebiet […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-6168","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6168","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6168"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6168\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6334,"href":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6168\/revisions\/6334"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6168"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}