{"id":11228,"date":"2025-02-05T11:05:32","date_gmt":"2025-02-05T10:05:32","guid":{"rendered":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/?p=11228"},"modified":"2025-02-05T14:14:31","modified_gmt":"2025-02-05T13:14:31","slug":"der-weg-zum-zertifikat-sprachfoerderung-und-daz-studierende-unterstuetzten-neu-zugewanderte-kinder-und-jugendliche-bei-dem-ausbau-ihrer-deutschkenntnisse-in-der-sommerschul","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/optio.ruhr-uni-bochum.de\/index.php\/der-weg-zum-zertifikat-sprachfoerderung-und-daz-studierende-unterstuetzten-neu-zugewanderte-kinder-und-jugendliche-bei-dem-ausbau-ihrer-deutschkenntnisse-in-der-sommerschul\/","title":{"rendered":"Der Weg zum Zertifikat \u201eSprachf\u00f6rderung und DaZ\u201c- Studierende unterst\u00fctzten neu zugewanderte Kinder und Jugendliche bei dem Ausbau ihrer Deutschkenntnisse in der \u201eSommerschule Deutsch als Zweitsprache\u201c (DaZ)"},"content":{"rendered":"\n
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Autorin: Sophie Pieper | Titelbild: StockSnap<\/p>\n\n\n\n

Im Rahmen des Kernmoduls des Zertifikats \u201eSprachf\u00f6rderung und Deutsch als Zweitsprache\u201c erhielten 17 Lehramtsstudierende die Gelegenheit, ihre theoretischen Kenntnisse in der diesj\u00e4hrigen \u201eSommerschule DaZ\u201c der Ruhr-Universit\u00e4t Bochum praxisnah anzuwenden. Drei Wochen lang arbeiteten sie mit 74 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern aus 18 verschiedenen Herkunftsl\u00e4ndern und erprobten methodisch-didaktische Zug\u00e4nge zur handlungs- und kompetenzorientierten Vermittlung von Deutschkenntnissen. Ziel der Sommerschule war es, die sprachlichen F\u00e4higkeiten der Teilnehmenden im Alltag und im schulischen Kontext nachhaltig zu f\u00f6rdern.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Umfassende Vorbereitung: Schulung und Betreuung f\u00fcr eine erfolgreiche Sommerschule<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Auch in diesem Jahr nahmen Studierende nach Abschluss des Moduls „Deutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte\u201c- (DSSZ) am Berufsfeldpraktikum \u201eSommerschule DaZ\u201c teil, um das Zertifikat \u201eSprachf\u00f6rderung und DaZ\u201c zu erwerben, das aus drei Modulen besteht: dem Basismodul \u201eDeutsch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Zuwanderungsgeschichte\u201c, dem Kernmodul \u201eSommerschule DaZ\u201c und dem Aufbaumodul \u201eLernpatenschaften DaZ\u201c. Alle Module werden im Optionalbereich angeboten. Die intensive Vorbereitung der Studierenden auf die Sommerschule erfolgte in zw\u00f6lf ganzt\u00e4gigen Blockveranstaltungen w\u00e4hrend des Sommersemesters durch den Arbeitsbereich Sprachbildung und Mehrsprachigkeit, externe Expertinnen und Experten sowie mit einer engen Betreuung durch Tutorinnen und Tutoren. Die Studierenden wurden dabei fachlich geschult und auf den Umgang mit Lerngruppen und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern unterschiedlicher Herkunftssprachen vorbereitet. Besonderer Wert wurde auf didaktische Beratungen gelegt, um den Studierenden eine fundierte Unterst\u00fctzung bei der Umsetzung ihrer eigenen Projektideen zu bieten. Im Anschluss an die praktische Durchf\u00fchrung ihrer eigenen Projekte setzten sich die Studierenden in Form eines Portfolios reflexiv mit ihrem Projekt auseinander, um 10 Credit Points als Teil des Zertifikats \u201eSprachf\u00f6rderung und Deutsch als Zweitsprache\u201c zu erlangen. Zum Abschluss des Zertifikats absolvieren die Studierenden nach dem Praktikum im Rahmen eines Aufbaumoduls das Folgeprojekt \u201eLernpatenschaften DaZ\u201c in Zusammenarbeit mit der Erich-K\u00e4stner-Schule in Bochum.<\/p>\n\n\n\n

Vielf\u00e4ltiges Lernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Die dreiw\u00f6chige \u201eSommerschule DaZ\u201c war in verschiedene thematische Abschnitte unterteilt, in denen die Studierenden mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in Gruppen Projekte zu den Themenfeldern \u201eAlltag\u201c, \u201eNatur\u201c und \u201eKultur\u201c erarbeiteten. Die Studierenden aus zehn verschiedenen F\u00e4chern konnten die Schwerpunkte ihrer Arbeit selbst w\u00e4hlen, wodurch viele auf fachspezifische Aspekte zur\u00fcckgriffen. \u201eMan kann die verschiedenen F\u00e4cher, die in der Sommerschule zusammenkommen, super nutzen, da man sein Fach so einbringen kann, wie man sich das vorstellt [\u2026] und das ist ja genau das, was man sp\u00e4ter als Lehrkraft auch macht\u201c, berichtet die StudierendeCarina Maria Daxenberger, die bereits 2021 erfolgreich an der Sommerschule teilgenommen hat und seitdem weiterhin als Tutorin mitwirkt. Sie erkl\u00e4rt, dass das Praktikum den Studierenden Raum gebe, sich mit Unterst\u00fctzung auszuprobieren. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Foto: Carina Maria Daxenberger<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

In diesem Jahr unternahmen die Studierenden mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Lehrausfl\u00fcge, beispielsweise in den Botanischen Garten der Ruhr-Universit\u00e4t, und erarbeiteten anschlie\u00dfend Projekte, die von den Gruppen kreativ und medial vielf\u00e4ltig aufbereitet wurden. Diese Ergebnisse wurden abschlie\u00dfend von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gemeinsam mit den Lehramtsstudierenden in einer Abschlusspr\u00e4sentation in einem Vorlesungssaal der Ruhr-Universit\u00e4t vorgestellt.<\/p>\n\n\n\n

Mehr als nur der Erwerb der Credit Points<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ehemalige Teilnehmer*innen berichteten, dass die Sommerschule eine gro\u00dfe Rolle bei der beruflichen Orientierung der Studierenden gespielt habe, da die praktische Zusammenarbeit mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern von vielen als sehr pr\u00e4gend und wegweisend empfunden wurde, berichtet Verena Cornely Harboe, Projektkoordinatorin und Mitentwicklerin der \u201eSommerschule DaZ\u201c.<\/p>\n\n\n\n

\u201eBisher hat mich die Sommerschule von allen Praktika am meisten auf den Lehrberuf vorbereitet, da sie darauf ausgelegt ist, alles selbstst\u00e4ndig zu erarbeiten\u201c, sagt Carina Maria Daxenberger<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Laut Verena Cornely Harboe habe das Programm auch f\u00fcr die teilnehmenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den vergangenen Jahren eine gro\u00dfe Wirkung gezeigt. Viele von ihnen h\u00e4tten bereits mehrfach an der \u201eSommerschule DaZ\u201c teilgenommen. Das Projekt habe sich jedoch in den letzten Jahren stark weiterentwickelt: Es sei nicht nur gr\u00f6\u00dfer geworden und biete dadurch mehr Pl\u00e4tze sowohl f\u00fcr Studierende als auch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, sondern es habe sich auch in formaler Hinsicht viel getan. Durch erweiterte Vorbereitungen, didaktische Beratungen und Tutorien sei die Sommerschule im Laufe der Jahre stetig gewachsen. Frau Daxenberger berichtet: \u201eWir sind im Team st\u00e4ndig im Austausch, und so werden auch wir Hilfskr\u00e4fte in die L\u00f6sung von Problemen und Verbesserungen miteinbezogen [\u2026] diese Strategien sind gro\u00dfartig, und wir versuchen, jedem Kind gerecht zu werden [\u2026] es ist ein Herzensprojekt, das sp\u00fcrt man einfach.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Tatkr\u00e4ftige Unterst\u00fctzung und Fortsetzung im kommenden Jahr<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die diesj\u00e4hrige Sommerschule DaZ wurde in Kooperation mit dem geisteswissenschaftlichen Bereich des Alfried Krupp-Sch\u00fclerlabors der Wissenschaften durchgef\u00fchrt. Sie erhielt Unterst\u00fctzung von der Fakult\u00e4t f\u00fcr Philologie der RUB, der Alfried Krupp von Bohlen und Halbach-Stiftung, dem International Office der RUB sowie dem AKAF\u00d6 Bochum. Zu den beteiligten Kooperationsschulen z\u00e4hlten in diesem Jahr acht Schulen in Bochum und Umgebung. Aufgrund des wiederholten Erfolgs wird die Sommerschule im Jahr 2025 voraussichtlich zum zehnten Mal stattfinden. Interessierte k\u00f6nnen n\u00e4here Informationen zur Infoveranstaltung, die am 24. Januar 2025 stattfinden wird, auf der Website der Sommerschule<\/a> nachlesen oder per Mail bei sommerschule-daz@rub.de<\/a> anfordern.<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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