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Der AStA der RUB startet Petition gegen die geplanten Sparmaßnahmen der Landesregierung

Deutschland muss sparen. Und was für Deutschland gilt, gilt auch für Nordrhein-Westfalen. Bereits im laufenden Haushaltsjahr wird der Rotstift angesetzt und davon betroffen sind auch die Hochschulen des Landes. Deren Etat soll um bis zu 120 Millionen Euro gekürzt werden, hat das Ministerium für Kultur und Wissenschaft dem Kölner Stadtanzeiger auf Anfrage bestätigt. Eine beunruhigende Entwicklung, wie die Senate der Hochschulen in NRW finden, denn Investitionen in Hochschulen seien Investitionen in die Zukunft. In einer auch von der RUB unterschriebenen, gemeinsamen Resolution wird darauf verwiesen, dass NRW im bundesweiten Vergleich finanziell ohnehin schlecht abschneidet und dass Hochschulen wichtige Fachkräfte in den verschiedensten Bereichen ausbilden. Nicht nur unterschwellig wird vom Sparen an der falschen Stelle gesprochen. Ein weiterer Schwerpunkt der Argumentation betrifft die Streichung von Stellen, die aus Sicht der Hochschulen die wissenschaftliche Vielfalt einschränken werden. 

Warum wird an Nordrhein-Westfalens Hochschulen gekürzt?

Zunächst einmal ist offensichtlich, dass das Land NRW hoch verschuldet ist: Ende 2024 betrug die Schuldenlast von Nordrhein-Westfalen fast 176 Milliarden Euro; damit hatte NRW mit Abstand die meisten Schulden aller Bundesländer. Aktuellere Zahlen liegen Stand heute (9. April 2026) noch nicht vor. Der AstA der RUB hat eine Petition gegen die Kürzungen an NRWs Hochschulen gestartet. In dieser Petition nimmt der Allgemeine Studentenausschuss Stellung zu den befürchteten Konsequenzen wie der Streichung von Lehrangeboten, höheren Studiengebühren und dem Abbau von Stellen an den Universitäten des Landes. „Um diesem drohenden Szenario entgegenzuwirken“, heißt es in dem Appell, „bitten wir dringend um eure Unterstützung.“ Unterstützung in Form einer Unterschrift der Petition.

Machen sich die Kürzungen auch für Studierende bemerkbar?

Die Antwort kann mit „Ja“ beantwortet werden. Ein konkretes Beispiel aus der Ruhr-Universität Bochum: Im Fach Philosophie wurden bereits Tutorienstellen gestrichen. Im Wintersemester 24/25 gab es zu den Einführungsvorlesungen noch jeweils vier Tutorien, ausgeführt von zwei Tutorinnen. Zum Wintersemester 25/26 ist diese Zahl jedoch auf ein Tutorium zusammengekürzt worden. Für die Studierenden hat das bereits spürbare Nachteile mit sich gebracht: So fehlt die nötige Flexibilität, etwa wenn sich Veranstaltungen überschneiden oder wenn Nebenjobs, die für viele Studentinnen und Studenten essenziell sind, berücksichtigt werden müssen. Zudem bedeuten gestrichene Tutorienstellen auch verlorene Chancen, denn eine Tätigkeit als Tutorin oder Tutor kann entscheidend zur persönlichen Weiterentwicklung beitragen und ist für Studentinnen und Studenten, die im universitären Lehrbetrieb verbleiben wollen, ein erster wichtiger Schritt im Rahmen der angedachten wissenschaftlichen Karriere. 

Welche Folgen befürchten die Kritiker auf lange Sicht? 

Ein Thema, das die deutsche Politik und die deutsche Wirtschaft umtreibt, ist der Fachkräftemangel. Politikerinnen und Politiker werden nicht müde zu betonen, dass der Wohlstand maßgeblich von Innovationskraft und Effizienz in der Arbeitswelt abhängt. Prominent sei in diesem Zusammenhang Bundeskanzler Friedrich Merz zu nennen, der noch in einer Rede vor dem CDU-Wirtschaftsrat im Mai 2025 anmerkte: „Mit Vier-Tage-Woche und Work-Life-Balance werden wir den Wohlstand dieses Landes nicht erhalten können.“ Wie passt die Bekämpfung des Fachkräftemangels zum angedachten Sparen in der Hochschulbildung? 

Einlenken der Landesregierung

Angesichts der allgemeinen wirtschaftlichen Lage sei es unerlässlich, dass auch die Hochschulen  einen Beitrag zur Haushaltskonsolidierung leisten müssen, heißt es in einer Stellungnahme des Kultur- und Wissenschaftsministeriums des Landes NRW. Angesichts der massiven Proteste hat die Landesregierung jedoch einen Kompromiss zugesagt: Das Land übernimmt künftig die steigenden Personal-, Miet- und Sachkosten (die sogenannten Tarifsteigerungen). Zudem werden die bestehenden Hochschulvereinbarungen bis 2028 verlängert, um den Universitäten die nötige Planungssicherheit zu garantieren. Die SPD als größte Oppositionspartei im Land überzeugt dieses Einlenken nicht. „Am Ende bezahlen die Beschäftigten den Preis des schwarz-grünen Sparkurses“, heißt es in einer Pressemeldung, „weil sie ihre Jobs verlieren. Und die Studierenden dürfen das mit volleren Vorlesungen und weniger Tutorien ausbaden. Dabei hat NRW schon heute die schlechteste Betreuungsquote zwischen Dozierenden und Studierenden deutschlandweit.“

Ein Bericht von Stefanie Reikewitsch

Wenn Lernen plötzlich Spaß macht und ein Schultag mit einem Lächeln endet, dann ist etwas anders als sonst. Zwei Wochen lang tauchen Kinder und du als Studierende:r gemeinsam in eine Welt ein, in der kleine Erfolge groß werden, Neugier wächst und niemand zurückgelassen wird. Du willst wissen, was hinter diesen besonderen Ferien steckt? Dann bist du hier genau richtig.

Konzept, Zielsetzung und Aufgabenbereiche

CLIMB steht für das Motto “Clever Lernen, Immer Motiviert Bleiben”. Dieses Bildungsprogramm findet während der Schulferien direkt in den Klassenräumen der Grundschulen statt, um einen einfachen Transfer der Inhalte in den Alltag der Kinder zu ermöglichen. Als Studierende:r übernimmst du dabei Aufgaben in ganz verschiedenen Bereichen: Du gestaltest eigene Unterrichtseinheiten, betreust Kleingruppen und begleitest spannende Nachmittagsprojekte sowie Ausflüge.

Dabei dokumentierst du auch die Lernfortschritte und arbeitest in alters- und leistungsheterogenen Gruppen, was dir einen wertvollen Umgang mit ganz unterschiedlichen Lernständen ermöglicht. Die CLIMB-Lernferien richten sich gezielt an Kinder zwischen sechs und zwölf Jahren aus materiell und strukturell benachteiligten Familien. Ziel des Programms ist es, Bildungsungleichheiten frühzeitig entgegenzuwirken, die Selbstwirksamkeit der Kinder zu stärken und ihnen positive Lernerfahrungen zu ermöglichen, die sie im normalen Schulalltag oft vermissen.

Was passiert in den CLIMB-Lernferien?

Der Tagesablauf während der Lernferien ist klar strukturiert. Der Vormittag ist in zwei Lernzeiten aufgeteilt, in denen Deutsch- und Mathematikunterricht angeboten wird. Dabei kommen spielerische Methoden und praktische Materialien zum Einsatz, um den Unterricht so anschaulich und motivierend wie möglich zu gestalten. Nachmittags arbeiten die Kinder an Projekten zu wechselnden Themen wie „Traumberufe“, „Forschen“ oder „Meine Stadt“. Durch diese Projekte sollen neue Perspektiven eröffnet, kreatives Denken gefördert und die Teamarbeit gestärkt werden. Ergänzende Ausflüge finden einmal pro Woche statt, beispielsweise in Kletterwälder oder durch vor Ort geplante Aktivitäten wie das Schnitzen von Kürbissen. Dies rundet das Programm ab und bietet den Kindern die Möglichkeit, das Gelernte direkt praktisch umzusetzen.

Sternenmomente und pädagogisches Lernen

Ein zentrales pädagogisches Element sind die sogenannten Sternenmomente. Hierbei werden besondere Fortschritte der Kinder dokumentiert: Es sind Momente, in denen Aufgaben selbstständig gelöst, Verantwortung übernommen oder kreative Ideen umgesetzt werden. Diese Beobachtungen dienen sowohl der Reflexion der eigenen pädagogischen Arbeit als auch der Wertschätzung individueller Lernfortschritte. Gleichzeitig lernst du als Studierende:r, pädagogische Konzepte wie Ressourcenorientierung, Selbstbewusstsein und Durchhaltevermögen in der Praxis anzuwenden.

Bildung und Entwicklung fördern

Das Programm vermittelt neben fachlichen Kompetenzen auch ein tiefes Verständnis für soziale Zusammenhänge. Du erfährst unmittelbar, wie Bildung und soziale Unterstützung ineinandergreifen und welchen positiven Einfluss pädagogisches Handeln auf die Entwicklung von Kindern hat. Dabei wird deutlich, wie entscheidend individuelle Förderung für mehr Chancengleichheit ist.

Am Ende des Einsatzes stehen umfassende Einblicke in den Schulalltag und wertvolle praktische Erfahrungen. Ein schöner Nebeneffekt: Es gibt eine Aufwandsentschädigung von 250 Euro. Wenn das Praktikum zuvor bei den zuständigen Praktikumsbeauftragten im Optionalbereich angemeldet wurde, winken zudem noch 10 CP für das Studium. Die CLIMB-Lernferien bieten somit einen idealen, praxisnahen Einstieg in die Bildungsarbeit, von dem sowohl die Studierenden als auch die Kinder nachhaltig profitieren.

Du bist interessiert, ein Teil dieser Lernferien zu werden? Falls ihr euch noch genauer informieren wollt, wie Anmeldung und CP‑Erwerb ablaufen, folgt den offiziellen Links der CLIMB-Lernferien und der Praktikumsseite des Optionalbereichs der RUB.

• Infos zum Praktikum im Optionalbereich
• Informationen zu den CLIMB-Lernferien